PublicatietypeTijdschrift
Jaar
2022
Titelbeschrijving
Onderzoekend lezen: geïntegreerd leesonderwijs en de rol van de leerling als betekenisgever
Auteur(s)
Trefwoord(en)
URL (link naar open acces)
Pagina(s)
63-83
Tijdschrift
Nederlandse letterkunde
Volume
27
Nummer
1