Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Dove kinderen leren lezen : perspectieven van woordherkenningstraining

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 256-270

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 78

Nummer 4

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2000

Titelbeschrijving Ontwikkeling van beginnende geletterdheid

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 307-325

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 77

Nummer 5-6

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2000

Titelbeschrijving Interactief taalonderwijs : balans tussen constructief en instructief leren

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 9-29

Tijdschrift Spiegel

Volume 17-18

Nummer 3-4

ISBN-nummer 0168-8790

PublicatietypeBoek

Jaar 1999

Titelbeschrijving Tussendoelen beginnende geletterdheid : een leerlijn voor groep 1 tot en met 3 XI

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 104

Plaats van uitgave Nijmegen

Uitgeverij Expertisecentrum Nederlands

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1999

Titelbeschrijving Samen taal begrijpen

Auteur(s)

Aarnoutse, C. A. J.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 89-112

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 76

Nummer 6

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeBoek

Jaar 1999

Titelbeschrijving Taalontwikkeling van nul tot twaalf : raamplan deel 2 Dl. 1: Taalonderwijs op de basisschool

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 108

Plaats van uitgave Nijmegen

Uitgeverij Expertisecentrum Nederlands

PublicatietypeBoek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Lezen in ontwikkeling Inaugurele rede Katholieke Universiteit Nijmegen

Auteur(s)

Aarnoutse, C. A. J.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 44

Plaats van uitgave Nijmegen

Uitgeverij Katholieke Universiteit Nijmegen

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Text comprehension strategy instruction with poor readers

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 471-498

Tijdschrift Reading & writing

Volume 10

Nummer 6

ISBN-nummer 0922-4777

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Effecten van een instructieprogramma voor het afleiden van woordbetekenissen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 1-16

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 75

Nummer 1

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Improving text comprehension strategies in reading and listening settings

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 63-81

Tijdschrift Learning and instruction

Volume 8

Nummer 1

ISBN-nummer 0959-4752

ZOEKRESULTATEN

1. Wauters, L., Knoors, Harry, Aarnoutse, C. A. J. & Vervloed, M. P. J.. Dove kinderen leren lezen : perspectieven van woordherkenningstraining. In: Pedagogische studiën: 78 (2001) 4, 256-270.

2. Aarnoutse, C. A. J., Leeuwe, J. F. J. van & Verhoeven, Ludo. Ontwikkeling van beginnende geletterdheid. In: Pedagogische studiën: 77 (2000) 5-6, 307-325.

3. Verhoeven, Ludo & Aarnoutse, C. A. J.. Interactief taalonderwijs : balans tussen constructief en instructief leren. In: Spiegel: 17-18 (2000) 3-4, 9-29.

4. Verhoeven, Ludo, Aarnoutse, C. A. J. & Blauw, Akke de. Tussendoelen beginnende geletterdheid : een leerlijn voor groep 1 tot en met 3. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands, 1999.

5. Aarnoutse, C. A. J.. Samen taal begrijpen. In: Pedagogische studiën: 76 (1999) 6, 89-112.

6. Sijtstra, Josje, Aarnoutse, C. A. J. & Verhoeven, Ludo. Taalontwikkeling van nul tot twaalf : raamplan deel 2. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands, 1999.

7. Aarnoutse, C. A. J.. Lezen in ontwikkeling. Nijmegen: Katholieke Universiteit Nijmegen, 1998.

8. Bos, Kees P. van den, Gruwel, Saskia & Aarnoutse, C. A. J.. Text comprehension strategy instruction with poor readers. In: Reading & writing: 10 (1998) 6, 471-498.

9. Tomesen, Marieke & Aarnoutse, C. A. J.. Effecten van een instructieprogramma voor het afleiden van woordbetekenissen. In: Pedagogische studiën: 75 (1998) 1, 1-16.

10. Gruwel, Saskia, Aarnoutse, C. A. J. & Bos, Kees P. van den. Improving text comprehension strategies in reading and listening settings. In: Learning and instruction: 8 (1998) 1, 63-81.