Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1986

Titelbeschrijving Verschillen tussen begrijpende lezers : een longitudinale studie

Auteur(s)

Aarnoutse, C. A. J.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 1-14

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 8

Nummer 1

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1995

Titelbeschrijving Begrijpend leren lezen via luisteren

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 381-398, 434

Tijdschrift Tijdschrift voor orthopedagogiek

Volume 34

Nummer 9

ISBN-nummer 0165-0947

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1986

Titelbeschrijving De praktijk van het onderwijs in begrijpend lezen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 387-400

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 63

Nummer 10

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1995

Titelbeschrijving Het verbeteren van tekstverwerkingsstrategieën bij zwakke lezers via lezen en luisteren

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 340-356

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 72

Nummer 5

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeBoek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Probleemidentificatie en aanzet voor een Actieplan Taal

Auteur(s)

Aarnoutse, C. A. J.

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - algemene studies

Pagina(s) 52

Plaats van uitgave Zoetermeer

Uitgeverij Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen

PublicatietypeBoek

Jaar 1975

Titelbeschrijving Enkele aspecten van lezen en leesonderwijs S.V.O.-Project 0298

Auteur(s)

Aarnoutse, C. A. J.

Trefwoord(en)

Pagina(s) X, 250

Plaats van uitgave Nijmegen

Uitgeverij Instituut voor Onderwijskunde, Katholieke Universiteit

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1985

Titelbeschrijving De ontwikkeling van twee leesattitudeschalen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 313-320

Tijdschrift Pedagogisch tijdschrift

Volume 10

Nummer 6

ISBN-nummer 0169-2127

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1985

Titelbeschrijving Het kunnen structureren van visuele en auditieve gegevens in relatie tot leren lezen en spellen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 280-296

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 62

Nummer 6

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeBoek

Jaar 1999

Titelbeschrijving Taalontwikkeling van nul tot twaalf : raamplan deel 2 Dl. 1: Taalonderwijs op de basisschool

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 108

Plaats van uitgave Nijmegen

Uitgeverij Expertisecentrum Nederlands

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1994

Titelbeschrijving De preventieve verdiensten van een leerlingvolgsysteem : vroegtijdige remediëring mogelijk door voorspellen van prestaties

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 16-17

Tijdschrift Didaktief

Volume 24

Nummer 2

ISBN-nummer 0169-4820

ZOEKRESULTATEN

21. Aarnoutse, C. A. J.. Verschillen tussen begrijpende lezers : een longitudinale studie. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 8 (1986) 1, 1-14.

22. Gruwel, Saskia, Aarnoutse, C. A. J. & Bos, Kees P. van den. Begrijpend leren lezen via luisteren. In: Tijdschrift voor orthopedagogiek: 34 (1995) 9, 381-398, 434.

23. Weterings, A. C. E. M. & Aarnoutse, C. A. J.. De praktijk van het onderwijs in begrijpend lezen. In: Pedagogische studiën: 63 (1986) 10, 387-400.

24. Gruwel, Saskia, Aarnoutse, C. A. J. & Bos, Kees P. van den. Het verbeteren van tekstverwerkingsstrategieën bij zwakke lezers via lezen en luisteren. In: Pedagogische studiën: 72 (1995) 5, 340-356.

25. Aarnoutse, C. A. J.. Probleemidentificatie en aanzet voor een Actieplan Taal. Zoetermeer: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen, 1995.

26. Aarnoutse, C. A. J.. Enkele aspecten van lezen en leesonderwijs. Nijmegen: Instituut voor Onderwijskunde, Katholieke Universiteit, 1975.

27. Aarnoutse, C. A. J., Bisschop, P. & Feenstra, Hans. De ontwikkeling van twee leesattitudeschalen. In: Pedagogisch tijdschrift: 10 (1985) 6, 313-320.

28. Mommers, M. J. C., Aarnoutse, C. A. J. & Smits, B. W. G. M.. Het kunnen structureren van visuele en auditieve gegevens in relatie tot leren lezen en spellen. In: Pedagogische studiën: 62 (1985) 6, 280-296.

29. Sijtstra, Josje, Aarnoutse, C. A. J. & Verhoeven, Ludo. Taalontwikkeling van nul tot twaalf : raamplan deel 2. Nijmegen: Expertisecentrum Nederlands, 1999.

30. Kan, Nicole van, Aarnoutse, C. A. J. & Oud, J. H. L.. De preventieve verdiensten van een leerlingvolgsysteem : vroegtijdige remediëring mogelijk door voorspellen van prestaties. In: Didaktief: 24 (1994) 2, 16-17.