Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Strategisch leesonderwijs De kwaliteit van het leesonderwijs in Nederland RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 45-59

Nummer 8

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeBoek

Jaar 2003

Titelbeschrijving Tussendoelen gevorderde geletterdheid : leerlijnen voor groep 4 tot en met 8 Tekstedities

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 208

Plaats van uitgave [Nijmegen]

Uitgeverij Expertisecentrum Nederlands

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Leesstrategieën en leesmotivatie : leesonderwijs in beweging Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 69-70

Plaats van uitgave Antwerpen

Uitgeverij Universiteit Antwerpen

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Geëngageerd leren lezen : een strategisch leesinterventie in groep 5 van het basisonderwijs Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 74-75

Plaats van uitgave Antwerpen

Uitgeverij Universiteit Antwerpen

ZOEKRESULTATEN

11. Aarnoutse, Cor. Strategisch leesonderwijs. In: Hacquebord, H. & Clemens, J. (red.). De kwaliteit van het leesonderwijs in Nederland. Delft: Eburon, 1998, p. 45-59.

12. van het Zandt, Regine & Biemond, Hennie (red.). Tussendoelen gevorderde geletterdheid : leerlijnen voor groep 4 tot en met 8. [Nijmegen]: Expertisecentrum Nederlands, 2003.

13. Aarnoutse, Cor. Leesstrategieën en leesmotivatie : leesonderwijs in beweging. In: Daems, Fr., Rymenans, R. & Rogiest, G. (red.). Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen. Antwerpen: Universiteit Antwerpen, 2002, p. 69-70.

14. Aarnoutse, Cor & Schellings, Gonny. Geëngageerd leren lezen : een strategisch leesinterventie in groep 5 van het basisonderwijs. In: Daems, Fr., Rymenans, R. & Rogiest, G. (red.). Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen. Antwerpen: Universiteit Antwerpen, 2002, p. 74-75.