Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2007

Titelbeschrijving Hoe makkelijk is een niet moeilijke tekst?: een meta-analyse naar het effect in tekstevaluatieonderzoek

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 314-332

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 29

Nummer 4

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2006

Titelbeschrijving De ene tekst is de andere niet: the language-as-a-fixed fallacy revisited: statistische implicaties

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 323-345

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 28

Nummer 4

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2005

Titelbeschrijving De ene tekst is de andere niet: the language-as-a-fixed-effect fallacy revisited: methodologische implicaties

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 106-125

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 27

Nummer 2

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2004

Titelbeschrijving Het sturend effect van vragen met voorbeeldantwoorden in een face-to-face-setting

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 1-20

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 26

Nummer 1

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2002

Titelbeschrijving Coherentie en identificatie in studieboeken : een empirisch onderzoek naar tekstbegrip en tekstwaardering op het vmbo

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "281-302"

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 24

Nummer 4

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2002

Titelbeschrijving Observational learning and the effects of model similarity

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 405-415

Tijdschrift The journal of educational psychology

Volume 94

Nummer 2

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Effective learning activities in observation tasks: learning to write and read argumentative texts

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 33-48

Tijdschrift European journal of psychology of education = Journal europeen de psychologie de l'éducation

Volume 16

Nummer 1

ISBN-nummer 0256-2928

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Changes in cognitive activities during the writing process and relationships with text quality

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 373-385

Tijdschrift Dooijes, Dick

Volume 21

Nummer 4

ISBN-nummer nan

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2000

Titelbeschrijving Effecten van leesmethoden op leesprestaties

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 152-165

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 77

Nummer 3

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2000

Titelbeschrijving Effecten van strategietraining op leesvaardigheid in moedertaal en vreemde taal

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 55-78

Tijdschrift Spiegel

Volume 17-18

Nummer 3-4

ISBN-nummer 0168-8790

ZOEKRESULTATEN

1. Kamoen, Naomi, Holleman, Bregje & Bergh, Huub van den. Hoe makkelijk is een niet moeilijke tekst?: een meta-analyse naar het effect in tekstevaluatieonderzoek. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 29 (2007) 4, 314-332.

2. Meuffels, Bert & Bergh, Huub van den. De ene tekst is de andere niet: the language-as-a-fixed fallacy revisited: statistische implicaties. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 28 (2006) 4, 323-345.

3. Meuffels, Bert & Bergh, Huub van den. De ene tekst is de andere niet: the language-as-a-fixed-effect fallacy revisited: methodologische implicaties. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 27 (2005) 2, 106-125.

4. Tuijn, Saskia M., Bergh, Huub van den & Holleman, Bregje. Het sturend effect van vragen met voorbeeldantwoorden in een face-to-face-setting. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 26 (2004) 1, 1-20.

5. Land, Jentine, Sanders, Ted, Lentz, Leo & Bergh, Huub van den. Coherentie en identificatie in studieboeken : een empirisch onderzoek naar tekstbegrip en tekstwaardering op het vmbo. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 24 (2002) 4, "281-302".

6. Braaksma, Martine, Rijlaarsdam, Gert & Bergh, Huub van den. Observational learning and the effects of model similarity. In: The journal of educational psychology: 94 (2002) 2, 405-415.

7. Braaksma, Martine, Bergh, Huub van den & Rijlaarsdam, Gert. Effective learning activities in observation tasks: learning to write and read argumentative texts. In: European journal of psychology of education = Journal europeen de psychologie de l'éducation: 16 (2001) 1, 33-48.

8. Bergh, Huub van den & Rijlaarsdam, Gert. Changes in cognitive activities during the writing process and relationships with text quality. In: Dooijes, Dick: 21 (2001) 4, 373-385.

9. Bergh, Huub van den, Rijkers, Jan & Zwarts, Michel. Effecten van leesmethoden op leesprestaties. In: Pedagogische studiën: 77 (2000) 3, 152-165.

10. Bimmel, Peter, Bergh, Huub van den & Oostdam, R. J.. Effecten van strategietraining op leesvaardigheid in moedertaal en vreemde taal. In: Spiegel: 17-18 (2000) 3-4, 55-78.