Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2004

Titelbeschrijving Literatuuronderwijs: een verkenning "achter de spiegel" Taal verwerven op school: taaldidactiek voor basisonderwijs en eerste graad secundair

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 251-282

Plaats van uitgave Leuven [etc.]

Uitgeverij Acco

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2004

Titelbeschrijving Mondelinge vaardigheden bevorderen: de leerling aan het woord Taal verwerven op school: taaldidactiek voor basisonderwijs en eerste graad secundair

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 101-130

Plaats van uitgave Leuven

Uitgeverij Acco

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2004

Titelbeschrijving Leren schrijven van verhalende en informatieve teksten: een stapsgewijs ondersteund proces Taal verwerven op school: taaldidactiek voor basisonderwijs en eerste graad secundair

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 219-250

Plaats van uitgave Leuven [etc.]

Uitgeverij Acco

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2004

Titelbeschrijving Spellingonderwijs: spellen om te schrijven en gelezen te worden Taal verwerven op school: taaldidactiek voor basisonderwijs en eerste graad secundair

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 155-188

Plaats van uitgave Leuven [etc.]

Uitgeverij Acco

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2004

Titelbeschrijving Geïntegreerd taalonderwijs: elke les moet taal ademen Taal verwerven op school: taaldidactiek voor basisonderwijs en eerste graad secundair

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 303-331

Plaats van uitgave Leuven [etc.]

Uitgeverij Acco

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Zoals wij zijn zo wordet gij: is de werkwoordspelling logisch of etymologisch? Communicatief bekeken: liber amicorum Stijn Verrept

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 42-54

Plaats van uitgave Mechelen

Uitgeverij Kluwer

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Taalbeleid uitgeleid

Auteur(s)

Daems, Frans

Trefwoord(en)

Pagina(s) 43-47

Tijdschrift Vonk

Volume 2

Nummer [ed.: Rita Rymenans]

ISBN-nummer 0770-2086

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Zo helder en toch zoveel fouten! : wat leren we uit psycholinguïstisch onderzoek naar werkwoordfouten bij ervaren spellers?

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 3-20

Tijdschrift Vonk

Volume 30

Nummer 3

ISBN-nummer 0770-2086

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2001

Titelbeschrijving Neerlandicus of professional? Willen we dat de studie Nederlands ergens toe opleidt? Welk nieuw profiel voor de studie Nederlands?

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 15-24

Plaats van uitgave Leuven; Leusden

Uitgeverij Acco

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Walglijk en ongerijmd: over de leerbaarheid van de werkwoordspelling Met taal om de tuin geleid: een bundel opstellen voor Georges De Schutter ter gelegenheid van zijn pre-emeritaat

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 95-113

Plaats van uitgave S.l.

Uitgeverij s.n.

ZOEKRESULTATEN

11. Leysen, Annemie. Literatuuronderwijs: een verkenning "achter de spiegel". In: Daems, Frans, Van den Branden, Kris & Verschaffel, Lieven (red.). Taal verwerven op school: taaldidactiek voor basisonderwijs en eerste graad secundair. Leuven [etc.]: Acco, 2004, p. 251-282.

12. Branden, Kris Van den. Mondelinge vaardigheden bevorderen: de leerling aan het woord. In: Daems, Frans, Branden, Kris Van den & Verschaffel, Lieven (red.). Taal verwerven op school: taaldidactiek voor basisonderwijs en eerste graad secundair. Leuven: Acco, 2004, p. 101-130.

14. Daems, Frans & Venstermans, Tom. Spellingonderwijs: spellen om te schrijven en gelezen te worden. In: Daems, Frans, Van den Branden, Kris & Verschaffel, Lieven (red.). Taal verwerven op school: taaldidactiek voor basisonderwijs en eerste graad secundair. Leuven [etc.]: Acco, 2004, p. 155-188.

15. Gorp, Koen Van. Geïntegreerd taalonderwijs: elke les moet taal ademen. In: Daems, Frans, Van den Branden, Kris & Verschaffel, Lieven (red.). Taal verwerven op school: taaldidactiek voor basisonderwijs en eerste graad secundair. Leuven [etc.]: Acco, 2004, p. 303-331.

16. Daems, Frans. Zoals wij zijn zo wordet gij: is de werkwoordspelling logisch of etymologisch?. In: Haest, Reinhilde, Van Waes, Luuk & Caluwé, Dirk (red.). Communicatief bekeken: liber amicorum Stijn Verrept. Mechelen: Kluwer, 2002, p. 42-54.

17. Daems, Frans. Taalbeleid uitgeleid. In: Vonk: 2 (2001) [ed.: Rita Rymenans], 43-47.

18. Sandra, Dominiek, Daems, Frans & Frisson, Steven. Zo helder en toch zoveel fouten! : wat leren we uit psycholinguïstisch onderzoek naar werkwoordfouten bij ervaren spellers?. In: Vonk: 30 (2001) 3, 3-20.

19. Daems, Frans. Neerlandicus of professional? Willen we dat de studie Nederlands ergens toe opleidt?. In: Janssens, Guy (red.). Welk nieuw profiel voor de studie Nederlands?. Leuven; Leusden: Acco, 2001, p. 15-24.

20. Daems, Frans. Walglijk en ongerijmd: over de leerbaarheid van de werkwoordspelling. In: Gillis, Steven, Nuyts, Jan & Taeldeman, Johan (red.). Met taal om de tuin geleid: een bundel opstellen voor Georges De Schutter ter gelegenheid van zijn pre-emeritaat. S.l.: s.n., 2000, p. 95-113.