Resultaten

ZOEKRESULTATEN

3 Zoekresultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1988

Titelbeschrijving Openbare en bijzondere lagere scholen vergeleken op de taalvaardigheid van hun zesdeklassers

Auteur(s)

Blok, H.
Eiting, Mindert H.

Trefwoord(en)

taalwetenschap: descriptieve studies - taalbeheersing - algemeen
taalvaardigheid
basisonderwijs
openbaar onderwijs
bijzonder onderwijs

Pagina(s) 260-276

Tijdschrift Mensch en maatschappij

Volume 63

Nummer 3

ISBN-nummer 0025-9454

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1989

Titelbeschrijving Wat werkt in het stelonderwijs? : een exploratie naar de effectiviteit van omgevingsvariabelen en vakinhoudelijke kenmerken van een stelvaardigheidscurriculum

Auteur(s)

Rijlaarsdam, Gert
Eiting, Mindert H.
Schoonen, R.

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - stel- en stijlonderwijs
schrijfvaardigheid

Pagina(s) 81-91

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 11

Nummer 2

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1990

Titelbeschrijving Het schrijven van betogende teksten : empirisch onderzoek naar problemen bij leerlingen uit het voortgezet onderwijs en enkele adviezen

Auteur(s)

Oostdam, R. J.
Glopper, K. de
Eiting, Mindert H.

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - stel- en stijlonderwijs
betogende tekst
argumentatieve taalvaardigheid
schrijfadvies

Pagina(s) 309-320

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 12

Nummer 4

ISBN-nummer 0166-4379

ZOEKRESULTATEN

1. Blok, H. & Eiting, Mindert H.. Openbare en bijzondere lagere scholen vergeleken op de taalvaardigheid van hun zesdeklassers. In: Mensch en maatschappij: 63 (1988) 3, 260-276.

2. Rijlaarsdam, Gert, Eiting, Mindert H. & Schoonen, R.. Wat werkt in het stelonderwijs? : een exploratie naar de effectiviteit van omgevingsvariabelen en vakinhoudelijke kenmerken van een stelvaardigheidscurriculum. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 11 (1989) 2, 81-91.

3. Oostdam, R. J., Glopper, K. de & Eiting, Mindert H.. Het schrijven van betogende teksten : empirisch onderzoek naar problemen bij leerlingen uit het voortgezet onderwijs en enkele adviezen. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 12 (1990) 4, 309-320.