Resultaten

PublicatietypeBoek

Jaar 2004

Titelbeschrijving De integratie van taal- en vakonderwijs SCO-rapport

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 150

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij SCO-Kohnstamm Instituut

PublicatietypeBoek

Jaar 2001

Titelbeschrijving Determinanten van succesvol NT2-onderwijs: factoren van invloed op de leerwinst Nederlands van 1.9-leerlingen in groep 4 en 7 van het primair onderwijs SCO-rapport

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 375

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij SCO-Kohnstamm Instituut

PublicatietypeBoek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Wat weten we?: een literatuurstudie naar empirisch onderzoek gericht op het onderwijs Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs SCO-rapport

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 279

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij SCO-Kohnstamm Instituut

PublicatietypeBoek

Jaar 1998

Titelbeschrijving De relatie tussen schoolsucces en taalvariabelen bij Turkse en Marokkaanse leerlingen in het basisonderwijs SCO rapport

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 88

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij SCO-Kohnstamm Instituut voor Onderzoek van Opvoeding en Onderwijs van de Faculteit der Pedagogische en Onderwijskundige Wetenschappen, Universiteit van Amsterdam ; Stichting Kohnstamm Fonds voor Onderwijsresearch, SCO [distr.]

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1990

Titelbeschrijving Argumentatieleer en het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 61-80

Tijdschrift Spiegel

Volume 8

Nummer 2

ISBN-nummer 0168-8790

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1990

Titelbeschrijving Onderwijs in argumenteren : een vragenlijstonderzoek onder docenten Nederlands in het Voortgezet Onderwijs

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 336-340

Tijdschrift Levende talen

Volume 453

Nummer sep

ISBN-nummer 0024-1539

PublicatietypeBoek

Jaar 1989

Titelbeschrijving Argumentatieleer in schoolboeken Nederlands voor het voortgezet onderwijs SCO rapport

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 114

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam : Stichting Kohnstamm Fonds voor Onderwijsresearch, SCO [distr.]

PublicatietypeBoek

Jaar 1987

Titelbeschrijving Kindercentra en tweede taalverwerving SCO rapport

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 64

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam ; Amsterdam : Stichting Kohnstamm Fonds voor Onderwijsresearch [distr.]

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1986

Titelbeschrijving Motivatie en mondelinge taalbeheersing belangrijk bij leren lezen en schrijven : alfabetisatie van volwassen Turken en Marokkanen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 8-9

Tijdschrift Didaktief

Volume 16

Nummer 8

ISBN-nummer 0169-4820

ZOEKRESULTATEN

1. Schooten, Erik van & Emmelot, Y.. De integratie van taal- en vakonderwijs. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut, 2004.

2. Emmelot, Y., Schooten, Erik van & Timman, Yolande. Determinanten van succesvol NT2-onderwijs: factoren van invloed op de leerwinst Nederlands van 1.9-leerlingen in groep 4 en 7 van het primair onderwijs. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut, 2001.

3. Emmelot, Y., Schooten, Erik van & Timman, Yolande. Wat weten we?: een literatuurstudie naar empirisch onderzoek gericht op het onderwijs Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut, 2000.

5. Oostdam, R. J. & Emmelot, Y.. Argumentatieleer en het schoolvak Nederlands. In: Spiegel: 8 (1990) 2, 61-80.

6. Emmelot, Y. & Oostdam, R. J.. Onderwijs in argumenteren : een vragenlijstonderzoek onder docenten Nederlands in het Voortgezet Onderwijs. In: Levende talen: 453 (1990) sep, 336-340.

7. Emmelot, Y. & Oostdam, R. J.. Argumentatieleer in schoolboeken Nederlands voor het voortgezet onderwijs. Amsterdam: Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam : Stichting Kohnstamm Fonds voor Onderwijsresearch, SCO [distr.], 1989.

8. Emmelot, Y. & Schaufeli, Anneli. Kindercentra en tweede taalverwerving. Amsterdam: Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam ; Amsterdam : Stichting Kohnstamm Fonds voor Onderwijsresearch [distr.], 1987.

9. Emmelot, Y. & Kooten, Dolly van. Motivatie en mondelinge taalbeheersing belangrijk bij leren lezen en schrijven : alfabetisatie van volwassen Turken en Marokkanen. In: Didaktief: 16 (1986) 8, 8-9.