1. Filipiak, Paul. Thematisch-cursorisch taalonderwijs, moedertaalmethoden en het Nederlands als tweede taal : een sterkte/zwakte-analyse op bruikbaarheid in het kader van meertaligheid. In: van Galen, W.L.M., Jongerius, J. & Kabdan, R. (red.). Meertaligheid op school: bijdragen aan de ontwikkeling van een taalbeleid. Groningen: Wolters-Noordhoff, 1990, p. 41-53.