Resultaten

PublicatietypeBoek

Jaar 1999

Titelbeschrijving Knowing what to write : conceptual processes in text production Studies in writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 190

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1999

Titelbeschrijving The dynamics of idea generation during writing: an on-line study Knowing what to write Studies in writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 99-120

Volume 4

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1999

Titelbeschrijving How hierarchical text structure affects retrieval processes : implications of pause and text analysis Knowing what to write Studies in writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 13-30

Volume 4

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1999

Titelbeschrijving Conceptual processes in argumentation : a developmental perspective Knowing what to write Studies in writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 31-50

Volume 4

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1999

Titelbeschrijving Differences in writing performance: generating as indicator Knowing what to write Studies in writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 65-77

Volume 4

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

ZOEKRESULTATEN

1. Torrance, Mark & Galbraith, David (red.). Knowing what to write : conceptual processes in text production. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1999.

2. van den Bergh, Huub & Rijlaarsdam, Gert. The dynamics of idea generation during writing: an on-line study. In: Torrance, Mark & Galbraith, David (red.). Knowing what to write. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1999, p. 99-120.

3. Sanders, Joost Schilperoord & Ted. How hierarchical text structure affects retrieval processes : implications of pause and text analysis. In: Torrance, Mark & Galbraith, David (red.). Knowing what to write. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1999, p. 13-30.

4. van Wijk, Carel. Conceptual processes in argumentation : a developmental perspective. In: Torrance, Mark & Galbraith, David (red.). Knowing what to write. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1999, p. 31-50.

5. van der Hoeven, José. Differences in writing performance: generating as indicator. In: Torrance, Mark & Galbraith, David (red.). Knowing what to write. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1999, p. 65-77.