Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1994

Titelbeschrijving Kwaliteitseisen en het onderwijs in leesvaardigheid Nederlands : leerplannen of eindtermen?

Auteur(s)

Hendrix, Ton

Trefwoord(en)

Pagina(s) 23-42

Tijdschrift Vonk

Volume 24

Nummer 1

ISBN-nummer 0770-2086

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1999

Titelbeschrijving Op taalkunde afgestemd: algemene vaardigheden en vakspecifieke leerstof in het studiehuis: het geval Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 122-131

Tijdschrift Levende talen

Volume 537

Nummer feb

ISBN-nummer 0024-1539

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Language awareness in the Dutch mother-tongue Language awareness: a history and implementations Studies in language & literature

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 57-88

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeBoek

Jaar 2010

Titelbeschrijving Taalkunde en het schoolvak Nederlands 65

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij VLLT

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2010

Titelbeschrijving Van grammatica naar taalkunde: van een doodlopende naar een doorlopende leerlijn Taalkunde en het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 12-19

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij VLLT

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2010

Titelbeschrijving Taal moet je niet alleen gebruiken!: taalkunde bij Fontys lerarenopleiding Sittard Taalkunde en het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 29-31

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij VLLT

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2010

Titelbeschrijving Leerlingen stellen vragen aan taal: taalkundeonderwijs op het Greijdanus Taalkunde en het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "38-41"

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij VLLT

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2010

Titelbeschrijving Didactische modellen taalkunde voor de tweede fase Taalkunde en het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 43-46

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij VLLT

ZOEKRESULTATEN

11. Hendrix, Ton. Kwaliteitseisen en het onderwijs in leesvaardigheid Nederlands : leerplannen of eindtermen?. In: Vonk: 24 (1994) 1, 23-42.

12. Hendrix, Ton & Hulshof, Hans. Op taalkunde afgestemd: algemene vaardigheden en vakspecifieke leerstof in het studiehuis: het geval Nederlands. In: Levende talen: 537 (1999) feb, 122-131.

13. Gelderen, Amos van, Couzijn, Michel & Hendrix, Ton. Language awareness in the Dutch mother-tongue. In: White, Lana J. et al. (red.). Language awareness: a history and implementations. Amsterdam: Amsterdam University Press, 2000, p. 57-88.

14. Hulshof, Hans & Hendrix, Ton (red.). Taalkunde en het schoolvak Nederlands. Amsterdam: VLLT, 2010.

15. Hulshof, Hans. Van grammatica naar taalkunde: van een doodlopende naar een doorlopende leerlijn. In: Hulshof, Hans & Hendrix, Ton (red.). Taalkunde en het schoolvak Nederlands. Amsterdam: VLLT, 2010, p. 12-19.

16. Neutelings, Tim. Taal moet je niet alleen gebruiken!: taalkunde bij Fontys lerarenopleiding Sittard. In: Hulshof, Hans & Hendrix, Ton (red.). Taalkunde en het schoolvak Nederlands. Amsterdam: VLLT, 2010, p. 29-31.

17. Moesker, Margreet & Das, Hans. Leerlingen stellen vragen aan taal: taalkundeonderwijs op het Greijdanus. In: Hulshof, Hans & Hendrix, Ton (red.). Taalkunde en het schoolvak Nederlands. Amsterdam: VLLT, 2010, p. "38-41".

18. Hulshof, Hans & van der Logt, Ad. Didactische modellen taalkunde voor de tweede fase. In: Hulshof, Hans & Hendrix, Ton (red.). Taalkunde en het schoolvak Nederlands. Amsterdam: VLLT, 2010, p. 43-46.