Resultaten

PublicatietypeBoek

Jaar 1989

Titelbeschrijving Signaleren en diagnostiseren van leerlingen met lees- en schrijfproblemen in het voortgezet onderwijs : instrumenten voor signaleren en diagnostiseren van leerlingen met ernstige lees- en schrijfproblemen: toetsmateriaal, procedures en handleidingen : voor de brugklas van het voortgezet onderwijs

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 110

Plaats van uitgave Culemborg

Uitgeverij Phaedon

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1985

Titelbeschrijving Lees- en schrijfproblemen in het voortgezet onderwijs : theorie, diagnostiek en remediëring

Auteur(s)

Henneman, Koos

Trefwoord(en)

Pagina(s) 33-41

Tijdschrift Levende talen

Volume 397

Nummer 1

ISBN-nummer 0024-1539

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1988

Titelbeschrijving Leesonderwijs : onderwijs in strategisch handelen : een demonstratie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 186-200

Tijdschrift Vonk

Volume 18

Nummer 4

ISBN-nummer 0770-2086

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1986

Titelbeschrijving Spellingdiagnostiek in het voortgezet onderwijs : problemen en perspectieven

Auteur(s)

Henneman, Koos

Trefwoord(en)

Pagina(s) 138-147

Tijdschrift Toegepaste taalwetenschap in artikelen

Volume 1

Nummer 24

ISBN-nummer 0169-7420

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1992

Titelbeschrijving Remediëren, stimuleren, compenseren, dispenseren : de aanpak van leesproblemen in de bovenbouw van het basisonderwijs en in het voortgezet onderwijs

Auteur(s)

Henneman, Koos

Trefwoord(en)

Pagina(s) 6-9

Tijdschrift Leesgoed

Volume 19

Nummer 1

ISBN-nummer nan

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1997

Titelbeschrijving Grammaticale kennis en het leesonderwijs aan zwakke lezers

Auteur(s)

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - leesonderwijs

Pagina(s) 350-354

Tijdschrift Levende talen

Volume 521

Nummer juni

ISBN-nummer 0024-1539

PublicatietypeBoek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Problemen van gevorderde spellers : signalering, diagnostiek en begeleiding

Auteur(s)

Henneman, Koos

Trefwoord(en)

Pagina(s) 213

Plaats van uitgave Bussum

Uitgeverij Coutinho

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Onderzoek naar dyslexie bij leerlingen in het voortgezet onderwijs Dyslexie en dyscalculie: ernstige problemen in het leren lezen en rekenen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 55-79

Plaats van uitgave Leuven ; Leusden

Uitgeverij Acco

ZOEKRESULTATEN

2. Henneman, Koos. Lees- en schrijfproblemen in het voortgezet onderwijs : theorie, diagnostiek en remediëring. In: Levende talen: 397 (1985) 1, 33-41.

3. Calcar, W. I. M. van & Henneman, Koos. Leesonderwijs : onderwijs in strategisch handelen : een demonstratie. In: Vonk: 18 (1988) 4, 186-200.

4. Henneman, Koos. Spellingdiagnostiek in het voortgezet onderwijs : problemen en perspectieven. In: Toegepaste taalwetenschap in artikelen: 1 (1986) 24, 138-147.

5. Henneman, Koos. Remediëren, stimuleren, compenseren, dispenseren : de aanpak van leesproblemen in de bovenbouw van het basisonderwijs en in het voortgezet onderwijs. In: Leesgoed: 19 (1992) 1, 6-9.

6. Henneman, Koos & Calcar, W. I. M. van. Grammaticale kennis en het leesonderwijs aan zwakke lezers. In: Levende talen: 521 (1997) juni, 350-354.

7. Henneman, Koos. Problemen van gevorderde spellers : signalering, diagnostiek en begeleiding. Bussum: Coutinho, 2000.

8. Henneman, Koos & Kleijnen, Ria. Onderzoek naar dyslexie bij leerlingen in het voortgezet onderwijs. In: Ruijssenaars, A.J.J.M. & Ghesquière, P. (red.). Dyslexie en dyscalculie: ernstige problemen in het leren lezen en rekenen. Leuven ; Leusden: Acco, 2002, p. 55-79.