Resultaten

ZOEKRESULTATEN

4 Zoekresultaten

PublicatietypeBoek

Jaar 2005

Titelbeschrijving Dynamics of phonological coding in bilingual visual word perception

Auteur(s)

Leerdam, M. van

Trefwoord(en)

taalwetenschap: descriptieve studies - psycholinguïstiek - studies betreffende normaal taalgebruik
visuele woordherkenning
tweetaligheid
perceptie
fonologische codering
spelling

Pagina(s) 271

Plaats van uitgave Enschede

Uitgeverij PrintPartners Ipskamp

PublicatietypeWebsite

Jaar 2004

Titelbeschrijving Dynamics of phonological coding in bilingual visual word perception

Auteur(s)

Leerdam, M. van

Trefwoord(en)

taalwetenschap: descriptieve studies - psycholinguïstiek - studies betreffende normaal taalgebruik
visuele woordherkenning
tweetaligheid
perceptie
fonologische codering
spelling

URL (link naar open acces)

http://dare.uva.nl/document/11804

Plaats van uitgave Amsterdam

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1997

Titelbeschrijving Lezen en spellen, hersenwerk

Auteur(s)

Leerdam, M. van
Bosman, A. M. T.

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - leesonderwijs
leesproces
spellingproces
verklanking

Pagina(s) 49-52

Tijdschrift Didaktief & school

Volume 27

Nummer 1-2

ISBN-nummer 1386-7245

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Aanvankelijk spellen : de dominantie van de verklankende spelwijze en de geringe effectiviteit van lezen als spellinginstructie-methode

Auteur(s)

Bosman, A. M. T.
Leerdam, M. van

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - leesonderwijs
aanvankelijk spellen
instructie
verklanking
lezen

Pagina(s) 28-45

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 70

Nummer 1

ISBN-nummer 0165-0645

ZOEKRESULTATEN

1. Leerdam, M. van. Dynamics of phonological coding in bilingual visual word perception. Enschede: PrintPartners Ipskamp, 2005.

2. Leerdam, M. van. Dynamics of phonological coding in bilingual visual word perception. 2004.

3. Leerdam, M. van & Bosman, A. M. T.. Lezen en spellen, hersenwerk. In: Didaktief & school: 27 (1997) 1-2, 49-52.

4. Bosman, A. M. T. & Leerdam, M. van. Aanvankelijk spellen : de dominantie van de verklankende spelwijze en de geringe effectiviteit van lezen als spellinginstructie-methode. In: Pedagogische studiën: 70 (1993) 1, 28-45.