Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Zelfstandig leren en NT2 in het MBO/BVE Het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 179-186

Plaats van uitgave Leeuwarden

Uitgeverij HSN

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1998

Titelbeschrijving De begrensde blik en het grenzeloze boek, de Nederlandse literatuur en haar context Het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "187-193"

Plaats van uitgave Leeuwarden

Uitgeverij HSN

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Lezen en leren : basisvorming en tweede fase Het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "194-200"

Plaats van uitgave Leeuwarden

Uitgeverij HSN

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Redenen om geen spreek- en luisteronderwijs te geven : terecht of onterecht? Het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - spreek- en luisteronderwijs

Pagina(s) 125-130

Plaats van uitgave Leeuwarden

Uitgeverij HSN

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Als je te sáái begint, lezen de mensen het verhaal niet : een aanzet tot interpretatie van een stelinstructie op een basisschool vanuit een schooletnografische invalshoek Het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 1-8

Plaats van uitgave Leeuwarden

Uitgeverij HSN

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Kwaliteit van taalonderwijs Het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 133-140

Plaats van uitgave Leeuwarden

Uitgeverij HSN

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving 'Sympathiek' : over leerprocessen en woordenschatontwikkeling Het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "19-24"

Plaats van uitgave Leeuwarden

Uitgeverij HSN

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Een Europees literatuurportfolio : enkele samenvattende aantekeningen Het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 48-50

Plaats van uitgave Leeuwarden

Uitgeverij HSN

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Het verlangen naar de kust : over 'tekst' en culturele geletterdheid Het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 106-112

Plaats van uitgave Leeuwarden

Uitgeverij HSN

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Tekstsoorten en leesstrategieën in de eerste fase VO : vage leestheorie bemoeilijkt vertaling kerndoelen naar de praktijk Het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 73-77

Plaats van uitgave Leeuwarden

Uitgeverij HSN

ZOEKRESULTATEN

31. Siemonsma, Marion & Kok, Els. Zelfstandig leren en NT2 in het MBO/BVE. In: Nieuwenhuijsen, P.M. (red.). Het schoolvak Nederlands. Leeuwarden: HSN, 1998, p. 179-186.

32. van Stralen, Hans. De begrensde blik en het grenzeloze boek, de Nederlandse literatuur en haar context. In: Nieuwenhuijsen, P.M. (red.). Het schoolvak Nederlands. Leeuwarden: HSN, 1998, p. "187-193".

33. Van de Ven, Piet-Hein. Lezen en leren : basisvorming en tweede fase. In: Nieuwenhuijsen, P.M. (red.). Het schoolvak Nederlands. Leeuwarden: HSN, 1998, p. "194-200".

34. Sluis, Kees. Redenen om geen spreek- en luisteronderwijs te geven : terecht of onterecht?. In: Nieuwenhuijsen, P.M. (red.). Het schoolvak Nederlands. Leeuwarden: HSN, 2000, p. 125-130.

36. en Ruud Walst, Marianne Verhallen. Kwaliteit van taalonderwijs. In: Nieuwenhuijsen, P.M. (red.). Het schoolvak Nederlands. Leeuwarden: HSN, 2000, p. 133-140.

37. Bok, Ad. 'Sympathiek' : over leerprocessen en woordenschatontwikkeling. In: Nieuwenhuijsen, P.M. (red.). Het schoolvak Nederlands. Leeuwarden: HSN, 2000, p. "19-24".

38. van Dijk, André. Een Europees literatuurportfolio : enkele samenvattende aantekeningen. In: Nieuwenhuijsen, P.M. (red.). Het schoolvak Nederlands. Leeuwarden: HSN, 2000, p. 48-50.

39. Mottart, André & Verdoodt, Ive. Het verlangen naar de kust : over 'tekst' en culturele geletterdheid. In: Nieuwenhuijsen, P.M. (red.). Het schoolvak Nederlands. Leeuwarden: HSN, 2000, p. 106-112.

40. en Will van Riel, Roos Geerse. Tekstsoorten en leesstrategieën in de eerste fase VO : vage leestheorie bemoeilijkt vertaling kerndoelen naar de praktijk. In: Nieuwenhuijsen, P.M. (red.). Het schoolvak Nederlands. Leeuwarden: HSN, 2000, p. 73-77.