Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Instructie in strategieën voor begrijpend lezen aan zwakke lezers

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 298-308

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 70

Nummer 4

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Training van lom-leerkrachten in directe instructie van begrijpend leesstrategieën

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "420-444"

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 70

Nummer 6

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1994

Titelbeschrijving Taakkenmerken die bijdragen aan de moeilijkheid van functionele leestaken

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 85-104

Tijdschrift Tijdschrift voor onderwijsresearch

Volume 19

Nummer 2

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1995

Titelbeschrijving Ontwikkeling van orthografische representaties van affixen

Auteur(s)

Reitsma, P.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 207-219

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 17

Nummer 3

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1997

Titelbeschrijving Het effect van computer-ondersteunde oefeningen in klanksynthese bij kleuters

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 1-20

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 74

Nummer 1

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1999

Titelbeschrijving Over de drempel : de relatie tussen letterverklanking, auditieve synthese en decoderen bij dyslectische kinderen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 483-496, 525

Tijdschrift Tijdschrift voor orthopedagogiek

Volume 38

Nummer 4

ISBN-nummer 0165-0947

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2000

Titelbeschrijving Aanvankelijk leren spellen : een voorspelling van goede antwoorden

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 337-347

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 77

Nummer 5-6

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2000

Titelbeschrijving Remediëring van leesproblemen met de computer : een onderzoek met enkele leerlingen van een Mytylschool

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 384-400, 409

Tijdschrift Tijdschrift voor orthopedagogiek

Volume 39

Nummer 9

ISBN-nummer 0165-0947

ZOEKRESULTATEN

31. Walraven, Miriam, Reitsma, P. & Kappers, E. J.. Instructie in strategieën voor begrijpend lezen aan zwakke lezers. In: Pedagogische studiën: 70 (1993) 4, 298-308.

32. Sliepen, Sophie & Reitsma, P.. Training van lom-leerkrachten in directe instructie van begrijpend leesstrategieën. In: Pedagogische studiën: 70 (1993) 6, "420-444".

33. Geus, W. de & Reitsma, P.. Taakkenmerken die bijdragen aan de moeilijkheid van functionele leestaken. In: Tijdschrift voor onderwijsresearch: 19 (1994) 2, 85-104.

34. Reitsma, P.. Ontwikkeling van orthografische representaties van affixen. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 17 (1995) 3, 207-219.

35. Reitsma, P., Wesseling, R. & Stiva, Fulco. Het effect van computer-ondersteunde oefeningen in klanksynthese bij kleuters. In: Pedagogische studiën: 74 (1997) 1, 1-20.

36. Reitsma, P. & Wesseling, R.. Over de drempel : de relatie tussen letterverklanking, auditieve synthese en decoderen bij dyslectische kinderen. In: Tijdschrift voor orthopedagogiek: 38 (1999) 4, 483-496, 525.

37. Reitsma, P. & Geelhoed, J. W.. Aanvankelijk leren spellen : een voorspelling van goede antwoorden. In: Pedagogische studiën: 77 (2000) 5-6, 337-347.

38. Eilers, W., Wesseling, R. & Reitsma, P.. Remediëring van leesproblemen met de computer : een onderzoek met enkele leerlingen van een Mytylschool. In: Tijdschrift voor orthopedagogiek: 39 (2000) 9, 384-400, 409.