Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2018

Titelbeschrijving Attitudinal factors and the intention to learn English in pre-vocational secondary bilingual and mainstream education

Auteur(s)

Trefwoord(en)

URL (link naar open acces)

https://doi.org/10.1075/dujal.18005.den

Pagina(s) 203-226

Tijdschrift Dutch journal of applied linguistics

Volume 7

Nummer 2

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2008

Titelbeschrijving De literaire respons en de attitude ten aanzien van het lezen van literatuur bij leerlingen in het voortgezet onderwijs Jeugdliteratuur en andere media: cultuureducatie in woord en beeld

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 151-157

Plaats van uitgave Leidschendam

Uitgeverij Biblion Uitgeverij

PublicatietypeBoek

Jaar 2004

Titelbeschrijving De integratie van taal- en vakonderwijs SCO-rapport

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 150

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij SCO-Kohnstamm Instituut

PublicatietypeBoek

Jaar 2001

Titelbeschrijving Determinanten van succesvol NT2-onderwijs: factoren van invloed op de leerwinst Nederlands van 1.9-leerlingen in groep 4 en 7 van het primair onderwijs SCO-rapport

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 375

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij SCO-Kohnstamm Instituut

PublicatietypeBoek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Wat weten we?: een literatuurstudie naar empirisch onderzoek gericht op het onderwijs Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs SCO-rapport

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 279

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij SCO-Kohnstamm Instituut

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2000

Titelbeschrijving Strategische leeshandelingen en vaardigheid in het begrijpend lezen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 365-377

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 77

Nummer 5-6

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeBoek

Jaar 1999

Titelbeschrijving Nederlands onder vuur?: over de inhoud en didactiek van het vak Nederlands in de basisvorming: de paneldiscussie Nederlands over het inspectierapport 545

Auteur(s)

Pagina(s) 757-769

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Levende talen

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Leerlingen in de basisvorming over fictie en fictie-onderwijs

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 47-82, 96

Tijdschrift Spiegel

Volume 16

Nummer 1

ISBN-nummer 0168-8790

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1997

Titelbeschrijving Fictie-onderwijs in de basisvorming: attitudes van docenten en vormgeving van het onderwijs

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 31-67

Tijdschrift Spiegel

Volume 15

Nummer 1

ISBN-nummer 0168-8790

PublicatietypeBoek

Jaar 1997

Titelbeschrijving Procesevaluatie sireneproject SCO-rapport

Auteur(s)

Schooten, Erik van

Trefwoord(en)

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij SCO-Kohnstamm Instituut, Faculteit der Pedagogische en Onderwijskundige Wetenschappen, Universiteit van Amsterdam

ZOEKRESULTATEN

1. Graaff, Rick de, Schooten, Erik van & Denman, Jenny. Attitudinal factors and the intention to learn English in pre-vocational secondary bilingual and mainstream education. In: Dutch journal of applied linguistics: 7 (2018) 2, 203-226.

2. Schooten, Erik van. De literaire respons en de attitude ten aanzien van het lezen van literatuur bij leerlingen in het voortgezet onderwijs. In: van Lierop, Helma (red.). Jeugdliteratuur en andere media: cultuureducatie in woord en beeld. Leidschendam: Biblion Uitgeverij, 2008, p. 151-157.

3. Schooten, Erik van & Emmelot, Y.. De integratie van taal- en vakonderwijs. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut, 2004.

4. Emmelot, Y., Schooten, Erik van & Timman, Yolande. Determinanten van succesvol NT2-onderwijs: factoren van invloed op de leerwinst Nederlands van 1.9-leerlingen in groep 4 en 7 van het primair onderwijs. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut, 2001.

5. Emmelot, Y., Schooten, Erik van & Timman, Yolande. Wat weten we?: een literatuurstudie naar empirisch onderzoek gericht op het onderwijs Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut, 2000.

6. Bimmel, Peter & Schooten, Erik van. Strategische leeshandelingen en vaardigheid in het begrijpend lezen. In: Pedagogische studiën: 77 (2000) 5-6, 365-377.

7. Schooten, Erik van & Rijlaarsdam, Gert. Nederlands onder vuur?: over de inhoud en didactiek van het vak Nederlands in de basisvorming: de paneldiscussie Nederlands over het inspectierapport. Amsterdam: Levende talen, 1999.

8. Schooten, Erik van & Oostdam, R. J.. Leerlingen in de basisvorming over fictie en fictie-onderwijs. In: Spiegel: 16 (1998) 1, 47-82, 96.

9. Schooten, Erik van & Oostdam, R. J.. Fictie-onderwijs in de basisvorming: attitudes van docenten en vormgeving van het onderwijs. In: Spiegel: 15 (1997) 1, 31-67.

10. Schooten, Erik van. Procesevaluatie sireneproject. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut, Faculteit der Pedagogische en Onderwijskundige Wetenschappen, Universiteit van Amsterdam, 1997.