Resultaten

PublicatietypeBoek

Jaar 2014

Titelbeschrijving Leuk om te lezen of makkelijk te begrijpen?: optimaal begrijpelijke teksten voor het voortgezet onderwijs Stichting Lezen reeks

Auteur(s)

Silfhout, Gerdineke van

Trefwoord(en)

Pagina(s) 95

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2013

Titelbeschrijving Omdat leerlingen moeite hebben met die teksten. Daarom!: tekstbegrip verbeteren in het voortgezet onderwijs De aarzelende lezer over de streep Stichting Lezen reeks

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 85-104

Nummer 22

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2012

Titelbeschrijving Streven naar begrijpelijkheid: gevolgen voor causaliteit in Bijbelvertalingen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 1-25

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 34

Nummer 1

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2014

Titelbeschrijving Establishing coherence in schoolbook texts: how connectives and layout affect students' text comprehension

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 1-29

Tijdschrift Dutch journal of applied linguistics = Nederlands tijdschrift voor toegepaste taalwetenschap

Volume 3

Nummer 1

ZOEKRESULTATEN

1. Silfhout, Gerdineke van. Leuk om te lezen of makkelijk te begrijpen?: optimaal begrijpelijke teksten voor het voortgezet onderwijs. Delft: Eburon, 2014.

2. Silfhout, Gerdineke van, Evers-Vermeul, Jacqueline & Sanders, Ted. Omdat leerlingen moeite hebben met die teksten. Daarom!: tekstbegrip verbeteren in het voortgezet onderwijs. In: Schram, Dick (red.). De aarzelende lezer over de streep. Delft: Eburon, 2013, p. 85-104.

3. Silfhout, Gerdineke van, Evers-Vermeul, Jacqueline & Sanders, José. Streven naar begrijpelijkheid: gevolgen voor causaliteit in Bijbelvertalingen. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 34 (2012) 1, 1-25.

4. Silfhout, Gerdineke van, Evers-Vermeul, Jacqueline & Sanders, Ted. Establishing coherence in schoolbook texts: how connectives and layout affect students' text comprehension. In: Dutch journal of applied linguistics = Nederlands tijdschrift voor toegepaste taalwetenschap: 3 (2014) 1, 1-29.