Resultaten

ZOEKRESULTATEN

2 Zoekresultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1993

Titelbeschrijving Instructie in tekstbegrip : effecten van een training voor leerkrachten over leesstrategieën en attributies in het LOM-onderwijs Pedologie tussen wetenschap en praktijk

Auteur(s)

Sliepen, S.E.
Reitsma, P.
van Hekken, S.M.J.
others

Trefwoord(en)

taalwetenschap: descriptieve studies - psycholinguïstiek - studies betreffende niet normaal taalgebruik
leesmoeilijkheden
leesstrategie

Pagina(s) 52-62

Plaats van uitgave Utrecht

Uitgeverij De Tijdstroom

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Begrijpend lezen Onderwijs aan kinderen met een leerachterstand: een praktische leidraad in het kader van Weer Samen Naar School Speciaal onderwijs en zorgverbreding

Auteur(s)

Pennings, A.H.
Sliepen, S.E.
van Luit, J.E.H.
Meijer, A.

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - leesonderwijs
begrijpend lezen
leesmoeilijkheden
moeilijk lerende kinderen

Pagina(s) 152-178

Plaats van uitgave Baarn

Uitgeverij Intro

ZOEKRESULTATEN

1. Sliepen, S.E. & Reitsma, P.. Instructie in tekstbegrip : effecten van een training voor leerkrachten over leesstrategieën en attributies in het LOM-onderwijs. In: van Hekken, S.M.J. & others (red.). Pedologie tussen wetenschap en praktijk. Utrecht: De Tijdstroom, 1993, p. 52-62.

2. Pennings, A.H. & Sliepen, S.E.. Begrijpend lezen. In: van Luit, J.E.H. & Meijer, A. (red.). Onderwijs aan kinderen met een leerachterstand: een praktische leidraad in het kader van Weer Samen Naar School. Baarn: Intro, 1995, p. 152-178.