Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Leerlingen worden lezers door te lezen! : stillezen warm aanbevolen

Auteur(s)

Vernooy, C. G. Th.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 126-128

Tijdschrift Leesgoed

Volume 28

Nummer 3

ISBN-nummer nan

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1999

Titelbeschrijving Van klanken horen naar letters lezen : fonemenonderwijs cruciaal in kleutergroepen

Auteur(s)

Vernooy, C. G. Th.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 38-40

Tijdschrift Didaktief & school

Volume 29

Nummer 5

ISBN-nummer 1386-7245

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Ouders actief betrekken bij aanpak leesproblemen : [interview met Kees Vernooy]

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 190-193

Tijdschrift Speciaal onderwijs

Volume 71

Nummer 6

ISBN-nummer 0165-6015

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1995

Titelbeschrijving Kanttekeningen bij conventionele wijsheden

Auteur(s)

Vernooy, C. G. Th.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 235-238

Tijdschrift Leesgoed

Volume 22

Nummer 6

ISBN-nummer nan

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Er valt echt wat te kiezen : methodes voor aanvankelijk lezen

Auteur(s)

Vernooy, C. G. Th.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 18-19

Tijdschrift Trends in het basis- en speciaal onderwijs

Volume 5

Nummer 4

ISBN-nummer 0924-3771

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Instrumenten voor het opsporen van leesproblemen

Auteur(s)

Vernooy, C. G. Th.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 38-39

Tijdschrift School & begeleiding

Volume 10

Nummer 38

ISBN-nummer nan

PublicatietypeBoek

Jaar 1992

Titelbeschrijving Schrijven volgens plan : suggesties voor de verbetering van de onderwijspraktijk Primair onderwijsreeks

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 97

Plaats van uitgave Hoevelaken

Uitgeverij Christelijk Pedagogisch Studiecentrum

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1985

Titelbeschrijving Van de voorpagina naar de voorgrond : basisschool moet voldoende voor lezen kunnen halen

Auteur(s)

Vernooy, C. G. Th.

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - leesonderwijs

Pagina(s) 8-10

Tijdschrift CPS-blad

Volume Speciaal nr. van: CPS-blad

Nummer afl. 7

ISBN-nummer nan

ZOEKRESULTATEN

1. Vernooy, C. G. Th.. Leerlingen worden lezers door te lezen! : stillezen warm aanbevolen. In: Leesgoed: 28 (2001) 3, 126-128.

2. Vernooy, C. G. Th.. Van klanken horen naar letters lezen : fonemenonderwijs cruciaal in kleutergroepen. In: Didaktief & school: 29 (1999) 5, 38-40.

3. Vernooy, C. G. Th. & Rooijen, Arie van. Ouders actief betrekken bij aanpak leesproblemen : [interview met Kees Vernooy]. In: Speciaal onderwijs: 71 (1998) 6, 190-193.

4. Vernooy, C. G. Th.. Kanttekeningen bij conventionele wijsheden. In: Leesgoed: 22 (1995) 6, 235-238.

5. Vernooy, C. G. Th.. Er valt echt wat te kiezen : methodes voor aanvankelijk lezen. In: Trends in het basis- en speciaal onderwijs: 5 (1993) 4, 18-19.

6. Vernooy, C. G. Th.. Instrumenten voor het opsporen van leesproblemen. In: School & begeleiding: 10 (1993) 38, 38-39.

7. Boer, Hessel de & Vernooy, C. G. Th.. Schrijven volgens plan : suggesties voor de verbetering van de onderwijspraktijk. Hoevelaken: Christelijk Pedagogisch Studiecentrum, 1992.

8. Vernooy, C. G. Th.. Van de voorpagina naar de voorgrond : basisschool moet voldoende voor lezen kunnen halen. In: CPS-blad: Speciaal nr. van: CPS-blad (1985) afl. 7, 8-10.