Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1995

Titelbeschrijving Leer die letter, voel die letter: poëzie in de montessorischool

Auteur(s)

Leeflang, Ed

Trefwoord(en)

Pagina(s) 51-57

Tijdschrift Leesgoed

Volume 22

Nummer 2

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1991

Titelbeschrijving Verborgen vaardigheden Stand van zaken: inleidingen gehouden op de Montessori conferentie 1989

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 70-78

Plaats van uitgave Nieuw Vennep

Uitgeverij Nederlandse Montessori Vereniging

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1991

Titelbeschrijving Taalbeheersing in midden- en bovenbouw Stand van zaken: inleidingen gehouden op de Montessori conferentie 1989

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 32-36

Plaats van uitgave Nieuw Vennep

Uitgeverij Nederlandse Montessori Vereniging

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1990

Titelbeschrijving Leren lezen door schrijven : effecten van beginnend leesonderwijs op Montessori-scholen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 344-353

Tijdschrift Nederlands tijdschrift voor opvoeding, vorming en onderwijs

Volume 6

Nummer 6

ISBN-nummer nan

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1986

Titelbeschrijving Het schrijf- en leesonderwijs bij Montessori Natuurlijk leert een kind lezen TOPreeks

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 49-58

Nummer 3

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Pendoor

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1983

Titelbeschrijving Eerbied voor het geschreven woord : een interview met Ed Leeflang

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 233-234

Tijdschrift En nu over jeugdliteratuur

Volume 10

Nummer 6

ISBN-nummer 0165-2788

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1983

Titelbeschrijving Montessoriaans taalonderwijs in ontwikkeling : communicatie en expressie voor de bovenbouw basisschool

Auteur(s)

Roozemond, Nora

Trefwoord(en)

Pagina(s) 164-169

Tijdschrift Onderwijs en opvoeding

Volume 35

Nummer 4

ISBN-nummer 0030-2481

ZOEKRESULTATEN

1. Leeflang, Ed. Leer die letter, voel die letter: poëzie in de montessorischool. In: Leesgoed: 22 (1995) 2, 51-57.

2. Kroon, Hella. Verborgen vaardigheden. In: van Dijk, Rob, van Ewijk, Nico & Ruijsendaal, Wim (red.). Stand van zaken: inleidingen gehouden op de Montessori conferentie 1989. Nieuw Vennep: Nederlandse Montessori Vereniging, 1991, p. 70-78.

3. Berreklouw, Marguerite & Leeflang, Ed. Taalbeheersing in midden- en bovenbouw. In: van Dijk, Rob, van Ewijk, Nico & Ruijsendaal, Wim (red.). Stand van zaken: inleidingen gehouden op de Montessori conferentie 1989. Nieuw Vennep: Nederlandse Montessori Vereniging, 1991, p. 32-36.

4. Bus, A. G. & Bezema-Jonkman, B. K.. Leren lezen door schrijven : effecten van beginnend leesonderwijs op Montessori-scholen. In: Nederlands tijdschrift voor opvoeding, vorming en onderwijs: 6 (1990) 6, 344-353.

5. Brouwer, Corrie. Het schrijf- en leesonderwijs bij Montessori. In: et al., Ria Milder (red.). Natuurlijk leert een kind lezen. Amsterdam: Pendoor, 1986, p. 49-58.

6. Verdaasdonk, Hugo & Mooren, Piet. Eerbied voor het geschreven woord : een interview met Ed Leeflang. In: En nu over jeugdliteratuur: 10 (1983) 6, 233-234.

7. Roozemond, Nora. Montessoriaans taalonderwijs in ontwikkeling : communicatie en expressie voor de bovenbouw basisschool. In: Onderwijs en opvoeding: 35 (1983) 4, 164-169.