Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1994

Titelbeschrijving Segmenteerstrategieën van kinderen met spraak- en/of taalproblemen : een voorstudie

Auteur(s)

Veenker, H.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 326-339, 348

Tijdschrift Tijdschrift voor orthopedagogiek

Volume 33

Nummer 7-8

ISBN-nummer 0165-0947

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1994

Titelbeschrijving Metalinguïstisch bewustzijn en aanvankelijk lezen

Auteur(s)

Damme, Lut van

Trefwoord(en)

Pagina(s) 3-13

Tijdschrift Vonk

Volume 23

Nummer 3

ISBN-nummer 0770-2086

PublicatietypeBoek

Jaar 1994

Titelbeschrijving The use of speech feedback in an interactive reading programme for beginners

Auteur(s)

Spaai, G. W. G.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 136

Plaats van uitgave [S.l. : s.n.]

Uitgeverij Helmond : Wibro

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1993

Titelbeschrijving Aanvankelijk lezen Onderwijspsychologie: beïnvloeding, verloop en resultaten van leerprocessen. [Tekstboek]

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "251-277"

Plaats van uitgave Utrecht [etc.]

Uitgeverij Lemma [etc.]

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Overstap op de proef

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 275-285

Tijdschrift Nederlands tijdschrift voor opvoeding, vorming en onderwijs

Volume 9

Nummer 5

ISBN-nummer nan

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Vergelijking van methoden voor beginnend leesonderwijs

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 16-19

Tijdschrift School & begeleiding

Volume 10

Nummer 38

ISBN-nummer nan

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Er valt echt wat te kiezen : methodes voor aanvankelijk lezen

Auteur(s)

Vernooy, C. G. Th.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 18-19

Tijdschrift Trends in het basis- en speciaal onderwijs

Volume 5

Nummer 4

ISBN-nummer 0924-3771

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1993

Titelbeschrijving Aanvankelijk leesonderwijs in beweging Onderwijskunde in de klas

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 15-30

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving The use of speech feedback by normal and disabled readers in computer-based reading practice

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 243-259

Tijdschrift Reading & writing

Volume 5

Nummer 3

ISBN-nummer 0922-4777

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Kernonderdelen bij het aanvankelijk lezen en spellen : zorgverbreding in de praktijk

Auteur(s)

Schraven, José

Trefwoord(en)

Pagina(s) 290-295

Tijdschrift Speciaal onderwijs

Volume 66

Nummer 8

ISBN-nummer 0165-6015

ZOEKRESULTATEN

31. Veenker, H.. Segmenteerstrategieën van kinderen met spraak- en/of taalproblemen : een voorstudie. In: Tijdschrift voor orthopedagogiek: 33 (1994) 7-8, 326-339, 348.

32. Damme, Lut van. Metalinguïstisch bewustzijn en aanvankelijk lezen. In: Vonk: 23 (1994) 3, 3-13.

33. Spaai, G. W. G.. The use of speech feedback in an interactive reading programme for beginners. [S.l. : s.n.]: Helmond : Wibro, 1994.

34. en P. Reitsma, E.J. Kappers. Aanvankelijk lezen. In: en P. Span, W. Tomic (red.). Onderwijspsychologie: beïnvloeding, verloop en resultaten van leerprocessen. [Tekstboek]. Utrecht [etc.]: Lemma [etc.], 1993, p. "251-277".

35. Vedder, Paul & Klaassen, Wim. Overstap op de proef. In: Nederlands tijdschrift voor opvoeding, vorming en onderwijs: 9 (1993) 5, 275-285.

36. Hol, G. G. J. M. & Boonman, J. H.. Vergelijking van methoden voor beginnend leesonderwijs. In: School & begeleiding: 10 (1993) 38, 16-19.

37. Vernooy, C. G. Th.. Er valt echt wat te kiezen : methodes voor aanvankelijk lezen. In: Trends in het basis- en speciaal onderwijs: 5 (1993) 4, 18-19.

38. Mommers, M.J.C.. Aanvankelijk leesonderwijs in beweging. In: van der Linden, W.J. & others (red.). Onderwijskunde in de klas. Amsterdam: Swets & Zeitlinger, 1993, p. 15-30.

39. Daal, V. H. P. van & Reitsma, P.. The use of speech feedback by normal and disabled readers in computer-based reading practice. In: Reading & writing: 5 (1993) 3, 243-259.

40. Schraven, José. Kernonderdelen bij het aanvankelijk lezen en spellen : zorgverbreding in de praktijk. In: Speciaal onderwijs: 66 (1993) 8, 290-295.