Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1990

Titelbeschrijving Het schrijven van betogende teksten : empirisch onderzoek naar problemen bij leerlingen uit het voortgezet onderwijs en enkele adviezen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 309-320

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 12

Nummer 4

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2016

Titelbeschrijving Eerlijke en oneerlijke strategieën in maatschappelijke discussies De macht van de taal: taalbeheersingsonderzoek in Nederland en Vlaanderen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 131-143

Plaats van uitgave Leuven/Den Haag

Uitgeverij Acco

PublicatietypeBoek

Jaar 1991

Titelbeschrijving Argumentatie in de peiling: een aanbod- en prestatiepeiling van argumentatievaardigheden in het voortgezet onderwijs SCO-rapport

Auteur(s)

Oostdam, R. J.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 222

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit Amsterdam; Amsterdam: Stichting Kohnstamm Fonds voor Onderwijsresearch [distr.]

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1991

Titelbeschrijving Betogen en debatten over maatschappelijke problemen: mondelinge (en schriftelijke!) vaardigheden in de bovenbouw

Auteur(s)

Braet, Antoine

Trefwoord(en)

Pagina(s) 178-183

Tijdschrift Levende talen

Volume 460

Nummer apr

ISBN-nummer 0024-1539

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Argument form and cognitive components Reconstruction and application Proceedings of the Third ISSA conference on argumentation (University of Amsterdam, June 21-24, 1994) ; vol. III

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 327-336

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij International Centre for the Study of Argumentation, Sic Sat

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1988

Titelbeschrijving The skill of identifying argumentation

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 239-245

Tijdschrift Argumentation and advocacy

Volume 25

Nummer 4

ISBN-nummer nan

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1988

Titelbeschrijving Onderwijs in taalvaardigheid voor juristen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 239-253

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 10

Nummer 3

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1989

Titelbeschrijving Argumentatie in de peiling : instrumenten voor het meten van receptieve argumentatievaardigheden

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 177-196

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 11

Nummer 3

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1988

Titelbeschrijving Argumentatieve taalvaardigheid in juridisch onderwijs

Auteur(s)

Pontier, J. A.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 230-238

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 10

Nummer 3

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1994

Titelbeschrijving Student performance in identifying unexpressed premisses and argumentation schemes Studies in pragma-dialectics SICSAT

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 89-103

Nummer 4

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij International Centre for the Study of Argumentation, Sic Sat

ZOEKRESULTATEN

1. Oostdam, R. J., Glopper, K. de & Eiting, Mindert H.. Het schrijven van betogende teksten : empirisch onderzoek naar problemen bij leerlingen uit het voortgezet onderwijs en enkele adviezen. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 12 (1990) 4, 309-320.

3. Oostdam, R. J.. Argumentatie in de peiling: een aanbod- en prestatiepeiling van argumentatievaardigheden in het voortgezet onderwijs. Amsterdam: Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit Amsterdam; Amsterdam: Stichting Kohnstamm Fonds voor Onderwijsresearch [distr.], 1991.

4. Braet, Antoine. Betogen en debatten over maatschappelijke problemen: mondelinge (en schriftelijke!) vaardigheden in de bovenbouw. In: Levende talen: 460 (1991) apr, 178-183.

5. Oostdam, Ron & de Glopper, Kees. Argument form and cognitive components. In: van Eemeren, Frans H. & others (red.). Reconstruction and application. Amsterdam: International Centre for the Study of Argumentation, Sic Sat, 1995, p. 327-336.

6. Eemeren, F. H. van, Grootendorst, R. & Meuffels, Bert. The skill of identifying argumentation. In: Argumentation and advocacy: 25 (1988) 4, 239-245.

7. Haaften, T. van & Harder, W. den. Onderwijs in taalvaardigheid voor juristen. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 10 (1988) 3, 239-253.

8. Oostdam, R. J. & Couzijn, Michel. Argumentatie in de peiling : instrumenten voor het meten van receptieve argumentatievaardigheden. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 11 (1989) 3, 177-196.

9. Pontier, J. A.. Argumentatieve taalvaardigheid in juridisch onderwijs. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 10 (1988) 3, 230-238.

10. van Eemeren, Frans H. & others. Student performance in identifying unexpressed premisses and argumentation schemes. In: van Eemeren, Frans H. & Grootendorst, Rob (red.). Studies in pragma-dialectics. Amsterdam: International Centre for the Study of Argumentation, Sic Sat, 1994, p. 89-103.