Resultaten

PublicatietypeBoek

Jaar 1974

Titelbeschrijving Auditieve aspekten van leesmoeilijkheden: een onderzoek naar de relatie tussen auditieve diskriminatie, auditieve analyse, auditieve synthese en leesmoeilijkheden XII

Auteur(s)

Rispens, J.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 173

Plaats van uitgave Vaassen

Uitgeverij Walraven

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1983

Titelbeschrijving Training van foneemwaarneming : oorzaken van differentiële effekten Onderwijsleerprocessen: tekstverwerking, problemen oplossen en leermoeilijkheden Bijdragen tot de onderwijsresearchdagen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 165-176

Nummer 7

Plaats van uitgave Lisse

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1983

Titelbeschrijving Auditieve analyse en leren lezen

Auteur(s)

Leent, H. van

Trefwoord(en)

Pagina(s) 13-27

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 60

Nummer 1

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeBoek

Jaar 1984

Titelbeschrijving Leesproblemen en instructiemethoden: onderzoek naar voorbereidend, aanvankelijk en voortgezet leesonderwijs Sociaal-wetenschappelijke proefschriften relevant voor de hulpverlening

Auteur(s)

Bus, A. G.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 151

Plaats van uitgave Lisse

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1985

Titelbeschrijving Voorbereidend leesonderwijs aan kleuters : een vergelijkend onderzoek naar een auditief en auditief-visueel oefenprogramma van auditieve analyse en synthese

Auteur(s)

Bus, A. G.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 269-279

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 62

Nummer 6

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1994

Titelbeschrijving Ontwikkeling van beginnende lees- en spellingvaardigheid

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 259-279

Tijdschrift Tijdschrift voor onderwijsresearch

Volume 19

Nummer 3

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2009

Titelbeschrijving Assessment in zorg en onderwijs voor mensen met auditief-communicatieve en verstandelijke beperkingen Communicatie op eigen wijze: theorie en praktijk in de zorg, het onderwijs en de ondersteuning voor mensen met een auditief-communicatieve en verstandelijke beperking

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 95-122

Plaats van uitgave Leuven; Den Haag

Uitgeverij Acco

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2017

Titelbeschrijving Local and global pitch perception in L1 and L2 readers of Dutch

Auteur(s)

Trefwoord(en)

URL (link naar open acces)

https://doi.org/10.1075/dujal.6.1.06dej

Pagina(s) 100-118

Tijdschrift Dutch journal of applied linguistics

Volume 6

Nummer 1

ZOEKRESULTATEN

1. Rispens, J.. Auditieve aspekten van leesmoeilijkheden: een onderzoek naar de relatie tussen auditieve diskriminatie, auditieve analyse, auditieve synthese en leesmoeilijkheden. Vaassen: Walraven, 1974.

2. Bus, A.G.. Training van foneemwaarneming : oorzaken van differentiële effekten. In: Beishuizen, J.J., Hamaker, C. & van Hout Wolters, B. (red.). Onderwijsleerprocessen: tekstverwerking, problemen oplossen en leermoeilijkheden. Lisse: Swets & Zeitlinger, 1983, p. 165-176.

3. Leent, H. van. Auditieve analyse en leren lezen. In: Pedagogische studiën: 60 (1983) 1, 13-27.

4. Bus, A. G.. Leesproblemen en instructiemethoden: onderzoek naar voorbereidend, aanvankelijk en voortgezet leesonderwijs. Lisse: Swets & Zeitlinger, 1984.

5. Bus, A. G.. Voorbereidend leesonderwijs aan kleuters : een vergelijkend onderzoek naar een auditief en auditief-visueel oefenprogramma van auditieve analyse en synthese. In: Pedagogische studiën: 62 (1985) 6, 269-279.

6. Verhoeven, Ludo & Gillijns, Paul. Ontwikkeling van beginnende lees- en spellingvaardigheid. In: Tijdschrift voor onderwijsresearch: 19 (1994) 3, 259-279.

8. Jong, C. de, Postma-Nilsenova, Marie, Vedder, Kaleigh, Hendriks, Danielle, Mos, Maria & Maggiore, Giuseppe. Local and global pitch perception in L1 and L2 readers of Dutch. In: Dutch journal of applied linguistics: 6 (2017) 1, 100-118.