Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1999

Titelbeschrijving Over de drempel : de relatie tussen letterverklanking, auditieve synthese en decoderen bij dyslectische kinderen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 483-496, 525

Tijdschrift Tijdschrift voor orthopedagogiek

Volume 38

Nummer 4

ISBN-nummer 0165-0947

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1997

Titelbeschrijving Het effect van computer-ondersteunde oefeningen in klanksynthese bij kleuters

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 1-20

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 74

Nummer 1

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeBoek

Jaar 1986

Titelbeschrijving De tijd overbrugd : ontwikkeling van temporele integratie bij kinderen Proefschrift Tilburg

Auteur(s)

Feltzer, M. J. A.

Trefwoord(en)

Plaats van uitgave [S.l.]

Uitgeverij [s.n.]

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1985

Titelbeschrijving Voorbereidend leesonderwijs aan kleuters : een vergelijkend onderzoek naar een auditief en auditief-visueel oefenprogramma van auditieve analyse en synthese

Auteur(s)

Bus, A. G.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 269-279

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 62

Nummer 6

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeBoek

Jaar 1984

Titelbeschrijving Leesproblemen en instructiemethoden: onderzoek naar voorbereidend, aanvankelijk en voortgezet leesonderwijs Sociaal-wetenschappelijke proefschriften relevant voor de hulpverlening

Auteur(s)

Bus, A. G.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 151

Plaats van uitgave Lisse

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1983

Titelbeschrijving Training van foneemwaarneming : oorzaken van differentiële effekten Onderwijsleerprocessen: tekstverwerking, problemen oplossen en leermoeilijkheden Bijdragen tot de onderwijsresearchdagen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 165-176

Nummer 7

Plaats van uitgave Lisse

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeBoek

Jaar 1974

Titelbeschrijving Auditieve aspekten van leesmoeilijkheden: een onderzoek naar de relatie tussen auditieve diskriminatie, auditieve analyse, auditieve synthese en leesmoeilijkheden XII

Auteur(s)

Rispens, J.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 173

Plaats van uitgave Vaassen

Uitgeverij Walraven

ZOEKRESULTATEN

1. Reitsma, P. & Wesseling, R.. Over de drempel : de relatie tussen letterverklanking, auditieve synthese en decoderen bij dyslectische kinderen. In: Tijdschrift voor orthopedagogiek: 38 (1999) 4, 483-496, 525.

2. Reitsma, P., Wesseling, R. & Stiva, Fulco. Het effect van computer-ondersteunde oefeningen in klanksynthese bij kleuters. In: Pedagogische studiën: 74 (1997) 1, 1-20.

3. Feltzer, M. J. A.. De tijd overbrugd : ontwikkeling van temporele integratie bij kinderen. [S.l.]: [s.n.], 1986.

4. Bus, A. G.. Voorbereidend leesonderwijs aan kleuters : een vergelijkend onderzoek naar een auditief en auditief-visueel oefenprogramma van auditieve analyse en synthese. In: Pedagogische studiën: 62 (1985) 6, 269-279.

5. Bus, A. G.. Leesproblemen en instructiemethoden: onderzoek naar voorbereidend, aanvankelijk en voortgezet leesonderwijs. Lisse: Swets & Zeitlinger, 1984.

6. Bus, A.G.. Training van foneemwaarneming : oorzaken van differentiële effekten. In: Beishuizen, J.J., Hamaker, C. & van Hout Wolters, B. (red.). Onderwijsleerprocessen: tekstverwerking, problemen oplossen en leermoeilijkheden. Lisse: Swets & Zeitlinger, 1983, p. 165-176.

7. Rispens, J.. Auditieve aspekten van leesmoeilijkheden: een onderzoek naar de relatie tussen auditieve diskriminatie, auditieve analyse, auditieve synthese en leesmoeilijkheden. Vaassen: Walraven, 1974.