Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Text comprehension strategy instruction with poor readers

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 471-498

Tijdschrift Reading & writing

Volume 10

Nummer 6

ISBN-nummer 0922-4777

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Taalhulp op maat : verwijzing en differentiatie in de brugklas

Auteur(s)

Hacquebord, Hilde

Trefwoord(en)

Pagina(s) 19-28, 113

Tijdschrift Toegepaste taalwetenschap in artikelen

Volume 60

Nummer 3

ISBN-nummer 0169-7420

PublicatietypeBoek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Schoolontwikkeling op OVB-scholen ISOR-rapport

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 228

Plaats van uitgave Utrecht

Uitgeverij ISOR, Instituut voor Onderwijsresearch

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Improving text comprehension strategies in reading and listening settings

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 63-81

Tijdschrift Learning and instruction

Volume 8

Nummer 1

ISBN-nummer 0959-4752

PublicatietypeBoek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Lezen in ontwikkeling Inaugurele rede Katholieke Universiteit Nijmegen

Auteur(s)

Aarnoutse, C. A. J.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 44

Plaats van uitgave Nijmegen

Uitgeverij Katholieke Universiteit Nijmegen

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Relaties tussen leesprestaties en buitenschools lezen in leerjaar 5-8 Onderwijsonderzoek in het primair onderwijs

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "49-62"

Plaats van uitgave Alphen aan den Rijn

Uitgeverij Samsom

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Methoden begrijpend lezen en onderwijsontwikkeling Onderwijsonderzoek in het primair onderwijs

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 37-48

Plaats van uitgave Alphen aan den Rijn

Uitgeverij Samsom

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Als alles prioriteit heeft, is niets belangrijk : Het Kompas houdt taalonderwijs in Utrecht op koers

Auteur(s)

Vries, Loes de

Trefwoord(en)

Pagina(s) 18-20

Tijdschrift TooN

Volume 1

Nummer 10

ISBN-nummer 1380-278X

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Het activeren van voorkennis Het schoolvak Nederlands

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 58-60

Plaats van uitgave Leeuwarden

Uitgeverij HSN

PublicatietypeBoek

Jaar 1998

Titelbeschrijving Kinderen helpen betekenis te construeren : implementatie van methoden voor begrijpend lezen ISOR-rapport

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 201

Plaats van uitgave Utrecht

Uitgeverij ISOR, Instituut voor Onderwijsresearch

ZOEKRESULTATEN

31. Bos, Kees P. van den, Gruwel, Saskia & Aarnoutse, C. A. J.. Text comprehension strategy instruction with poor readers. In: Reading & writing: 10 (1998) 6, 471-498.

32. Hacquebord, Hilde. Taalhulp op maat : verwijzing en differentiatie in de brugklas. In: Toegepaste taalwetenschap in artikelen: 60 (1998) 3, 19-28, 113.

33. Houtveen, A. A. M., Wolbert, R. G. M. & Zoelen, Lisette van. Schoolontwikkeling op OVB-scholen. Utrecht: ISOR, Instituut voor Onderwijsresearch, 1998.

34. Gruwel, Saskia, Aarnoutse, C. A. J. & Bos, Kees P. van den. Improving text comprehension strategies in reading and listening settings. In: Learning and instruction: 8 (1998) 1, 63-81.

35. Aarnoutse, C. A. J.. Lezen in ontwikkeling. Nijmegen: Katholieke Universiteit Nijmegen, 1998.

36. Otter, M.E., de Glopper, K. & Schoonen, R.. Relaties tussen leesprestaties en buitenschools lezen in leerjaar 5-8. In: van de Grift, W. & van Tilborg, L.A.J. (red.). Onderwijsonderzoek in het primair onderwijs. Alphen aan den Rijn: Samsom, 1998, p. "49-62".

37. Mooij, T.. Methoden begrijpend lezen en onderwijsontwikkeling. In: van de Grift, W. & van Tilborg, L.A.J. (red.). Onderwijsonderzoek in het primair onderwijs. Alphen aan den Rijn: Samsom, 1998, p. 37-48.

38. Vries, Loes de. Als alles prioriteit heeft, is niets belangrijk : Het Kompas houdt taalonderwijs in Utrecht op koers. In: TooN: 1 (1998) 10, 18-20.

39. Brouwer, Stijn & Jonker, Noortje. Het activeren van voorkennis. In: Nieuwenhuijsen, P.M. (red.). Het schoolvak Nederlands. Leeuwarden: HSN, 1998, p. 58-60.

40. Wolbert, R. G. M. & Houtveen, A. A. M.. Kinderen helpen betekenis te construeren : implementatie van methoden voor begrijpend lezen. Utrecht: ISOR, Instituut voor Onderwijsresearch, 1998.