Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Learning to compose hypertext and linear text : transfer or interference? Writing hypertext and learning Advances in learning and instruction series

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 15-37

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Pergamon

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Letteren, tekstontwerp en digitalisering

Auteur(s)

Trefwoord(en)

URL (link naar open acces)

http://academic.sun.ac.za/afrndl/tna/maes01.html

Pagina(s) 213-235

Tijdschrift T.N&A

Volume 8

Nummer 2

ISBN-nummer 1022-6966

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Leesstrategieën in hypertext

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "68-81"

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 15

Nummer 1

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1997

Titelbeschrijving Het web van Marsua : via hypertext 'linken' naar Hugo Claus

Auteur(s)

Vanhoutte, Edward

Trefwoord(en)

Pagina(s) 9-12

Tijdschrift Tsjip/Letteren

Volume 7

Nummer 3

ISBN-nummer 1387-0009

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Webpagina's schrijven : ik zie niet wat jij ziet

Auteur(s)

Engelfriet, Arnoud

Trefwoord(en)

Pagina(s) 27-30

Tijdschrift Dooijes, Dick

Volume 4

Nummer 2

ISBN-nummer nan

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Hypertekst : schrijven en lezen in een niet-lineair medium

Auteur(s)

Geest, Thea van der

Trefwoord(en)

Pagina(s) 55-67

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 15

Nummer 1

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1999

Titelbeschrijving The abstract as an orientation tool in modular electronics articles Document design

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 175-186

Plaats van uitgave Tilburg

Uitgeverij Discourse Studies Group, Faculty of Arts, Tilburg University

PublicatietypeBoek

Jaar 1997

Titelbeschrijving Scrollen of erbij stilstaan = Scrolling or standing still and thinking Cahiers journalistiek en communicatie

Auteur(s)

Pelt, René van

Trefwoord(en)

Pagina(s) 31

Plaats van uitgave Culemborg

Uitgeverij HvU Press

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1994

Titelbeschrijving Studying textbooks: effects of learning styles, study task, and instruction

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 151-174

Tijdschrift Learning and instruction

Volume 4

Nummer 2

ISBN-nummer 0959-4752

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1999

Titelbeschrijving Hypertekst staat zonder strikdiploma in de kinderschoenen : een andere manier van denken en schrijven

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 6-9

Tijdschrift Dooijes, Dick

Volume 5

Nummer 3

ISBN-nummer nan

ZOEKRESULTATEN

1. Braaksma, Martine A.H. & others. Learning to compose hypertext and linear text : transfer or interference?. In: Bromme, Rainer & Stahl, Elmar (red.). Writing hypertext and learning. Amsterdam: Pergamon, 2002, p. 15-37.

2. Maes, A. & Jansen, Carel. Letteren, tekstontwerp en digitalisering. In: T.N&A: 8 (2001) 2, 213-235.

3. Beishuizen, J. J. & Stoutjesdijk, Evelien. Leesstrategieën in hypertext. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 15 (1993) 1, "68-81".

4. Vanhoutte, Edward. Het web van Marsua : via hypertext 'linken' naar Hugo Claus. In: Tsjip/Letteren: 7 (1997) 3, 9-12.

5. Engelfriet, Arnoud. Webpagina's schrijven : ik zie niet wat jij ziet. In: Dooijes, Dick: 4 (1998) 2, 27-30.

6. Geest, Thea van der. Hypertekst : schrijven en lezen in een niet-lineair medium. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 15 (1993) 1, 55-67.

7. van der Tol, Maarten. The abstract as an orientation tool in modular electronics articles. In: Maes, Alfons & others (red.). Document design. Tilburg: Discourse Studies Group, Faculty of Arts, Tilburg University, 1999, p. 175-186.

8. Pelt, René van. Scrollen of erbij stilstaan = Scrolling or standing still and thinking. Culemborg: HvU Press, 1997.

9. Beishuizen, J. J., Stoutjesdijk, Evelien & Putten, Kees van. Studying textbooks: effects of learning styles, study task, and instruction. In: Learning and instruction: 4 (1994) 2, 151-174.

10. Cox, D. O. & Mijland, Erno. Hypertekst staat zonder strikdiploma in de kinderschoenen : een andere manier van denken en schrijven. In: Dooijes, Dick: 5 (1999) 3, 6-9.