ZOEKRESULTATEN

68 Zoekresultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek
Jaar 1995
Titelbeschrijving Begeleiding van spellingproblemen vraagt om een strategische aanpak Docentengids taalleerproblemen 1995
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 30-43
Plaats van uitgave Hoevelaken [etc.]
Uitgeverij CPS, Taakgroep Remediale Hulp en Vakgroep Engels [etc.]

PublicatietypeBoek
Jaar 1995
Titelbeschrijving Instructie in leesstrategieën : problemen met begrijpend lezen en het effect van instructie aan zwakke lezers
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 124
Plaats van uitgave Amsterdam
Uitgeverij Paedologisch Instituut

PublicatietypeBoek
Jaar 1995
Titelbeschrijving Instructie en oefening in begrijpend lezen : leerkrachtinstructie en computerondersteunde oefening voor lom-leerlingen X
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 190
Plaats van uitgave Amsterdam [etc.]
Uitgeverij Paedologisch Instituut

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 1996
Titelbeschrijving Woordbetekenissen afleiden : een strategie om de context te gebruiken én los te laten
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 307-311
Tijdschrift Levende talen
Volume Speciaal nr.
Nummer 510
ISBN-nummer 0024-1539

PublicatietypeArtikel uit Boek
Jaar 1996
Titelbeschrijving Writing performance and knowledge about writing Theories, models and methodology in writing research
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 87-107
Plaats van uitgave Amsterdam
Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeBoek
Jaar 1997
Titelbeschrijving Zorgverbreding bij begrijpend lezen : begeleidingsaanpak, implementatie en effecten op leerlingniveau ISOR-rapport
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 156
Plaats van uitgave Utrecht
Uitgeverij ISOR, Afdeling Onderwijsonderzoek

PublicatietypeBoek
Jaar 1997
Titelbeschrijving Vernieuwing van het onderwijs in begrijpend lezen : tussenstand na twee projectjaren ISOR-rapport
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 117
Plaats van uitgave Utrecht
Uitgeverij ISOR/Afdeling Onderwijsonderzoek, Universiteit Utrecht

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 1997
Titelbeschrijving Ei of ij, au of ou? : het effect van lees- en schrijfoefening met elkaar vergeleken
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 267-274
Tijdschrift Tijdschrift voor orthopedagogiek
Volume 36
Nummer 6
ISBN-nummer 0165-0947

PublicatietypeBoek
Jaar 1998
Titelbeschrijving Kinderen helpen betekenis te construeren : implementatie van methoden voor begrijpend lezen ISOR-rapport
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 201
Plaats van uitgave Utrecht
Uitgeverij ISOR, Instituut voor Onderwijsresearch