Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2004

Titelbeschrijving Kernkompetenzen formulieren und überprüfen: der Europäische Referenzrahmen und die verschiedenen Diagnoseinstrumente

Auteur(s)

Fuchs, Sebastian

Trefwoord(en)

Pagina(s) 35-49

Tijdschrift Nachbarsprache Niederländisch

Volume 19

Nummer 1

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Taalniveau in groep 8 blijft ver beneden de kerndoelen : het kaartlezen en het lezen van argumentatieve teksten is sterk vooruit gegaan

Auteur(s)

Sijtstra, Josje

Trefwoord(en)

Pagina(s) 20-21

Tijdschrift Didaktief & school

Volume 28

Nummer 1

ISBN-nummer 1386-7245

PublicatietypeBoek

Jaar 1996

Titelbeschrijving Ontwikkelingsdoelen, eindtermen, kerndoelen: vergelijkingen: het Vlaamse kleuter- en lager onderwijs en het Nederlandse basisonderwijs

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 68

Plaats van uitgave Zoetermeer; s. l.; Den Haag

Uitgeverij Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen; Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs; Sdu DOP

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1995

Titelbeschrijving Kernachtig onderwijs : [interview met Jan Schrakamp en Jaak Cuppens]

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 35-36

Tijdschrift Neerlandia

Volume 99

Nummer 4

ISBN-nummer 0028-2383

ZOEKRESULTATEN

1. Fuchs, Sebastian. Kernkompetenzen formulieren und überprüfen: der Europäische Referenzrahmen und die verschiedenen Diagnoseinstrumente. In: Nachbarsprache Niederländisch: 19 (2004) 1, 35-49.

2. Sijtstra, Josje. Taalniveau in groep 8 blijft ver beneden de kerndoelen : het kaartlezen en het lezen van argumentatieve teksten is sterk vooruit gegaan. In: Didaktief & school: 28 (1998) 1, 20-21.

4. Schrakamp, Jan, Groen, Inez & Cuppens, Jaak. Kernachtig onderwijs : [interview met Jan Schrakamp en Jaak Cuppens]. In: Neerlandia: 99 (1995) 4, 35-36.