Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1985

Titelbeschrijving Kindermishandeling en de knechting van Antwerpen : leesvaardigheid op LBO-C-niveau

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 281-289

Tijdschrift Levende talen

Volume Speciaal nr. van: Levende talen

Nummer 401

ISBN-nummer 0024-1539

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1984

Titelbeschrijving Automatische woordherkenning en verschillen in leesvaardigheid Het leesproces

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 191-204

Plaats van uitgave Lisse

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1983

Titelbeschrijving Hoe begrijpen jonge kinderen tekst? : onderliggende vaardigheden bij tekstbegrip

Auteur(s)

Verhoeven, Ludo

Trefwoord(en)

Pagina(s) 1-16

Tijdschrift Gramma

Volume 7

Nummer 1

ISBN-nummer 0166-5553

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1982

Titelbeschrijving Turkse en Nederlandse leesvaardigheid van twee groepen Turkse leerlingen in het voortgezet onderwijs

Auteur(s)

Hacquebord, Hilde

Trefwoord(en)

Pagina(s) 83-96

Tijdschrift Toegepaste taalwetenschap in artikelen

Volume 3

Nummer 14

ISBN-nummer 0169-7420

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1982

Titelbeschrijving Woordherkenning en begrijpend lezen Strategieën in leren en ontwikkeling Bijdragen tot de onderwijsresearchdagen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 205-213

Nummer 3

Plaats van uitgave Lisse

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeBoek

Jaar 1981

Titelbeschrijving Leesvaardigheid van twee groepen Turkse leerlingen in het Nederlandse voortgezet onderwijs : een verkennend onderzoek : skriptie Publikaties van de Vakgroep Taalbeheersing

Auteur(s)

Hacquebord, Hilde

Trefwoord(en)

Pagina(s) 111

Plaats van uitgave Groningen

Uitgeverij Nederlands Instituut der Rijksuniversiteit Groningen

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1979

Titelbeschrijving Teksten met vragen: het gebruik van tekstonafhankelijke vraagsystemen bij leesvaardigheid Omgaan met teksten in de klas D.C.N.-cahier

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 59-80

Nummer 8

Plaats van uitgave Groningen

Uitgeverij Wolters-Noordhoff

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1975

Titelbeschrijving Temporele orde en het lees-leerproces

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 337-361

Tijdschrift Nederlands tijdschrift voor de psychologie en haar grensgebieden

Volume 30

Nummer 4-5

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1972

Titelbeschrijving Auditieve foneemdiskriminatie en leesvaardigheid

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 129-137

Tijdschrift Tijdschrift voor orthopedagogiek

Volume 11

Nummer 5

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1970

Titelbeschrijving Verbetering van leesgewoonten, een pleidooi voor onderzoek

Auteur(s)

Hout-Wolters, B. van

Trefwoord(en)

Pagina(s) 408-435

Tijdschrift Nijmeegs Tijdschrift voor Psychologie

Volume 18

Nummer 7

ZOEKRESULTATEN

161. Okkes, I. M., Leenheer, P. & Span, Hijlco. Kindermishandeling en de knechting van Antwerpen : leesvaardigheid op LBO-C-niveau. In: Levende talen: Speciaal nr. van: Levende talen (1985) 401, 281-289.

162. Seegers, G., Feenstra, H. & Hooft, M. L.. Automatische woordherkenning en verschillen in leesvaardigheid. In: Thomassen, A. J. W. M., Noordman, L. G. M. & Eling, P. A. T. M. (red.). Het leesproces. Lisse: Swets & Zeitlinger, 1984, p. 191-204.

163. Verhoeven, Ludo. Hoe begrijpen jonge kinderen tekst? : onderliggende vaardigheden bij tekstbegrip. In: Gramma: 7 (1983) 1, 1-16.

164. Hacquebord, Hilde. Turkse en Nederlandse leesvaardigheid van twee groepen Turkse leerlingen in het voortgezet onderwijs. In: Toegepaste taalwetenschap in artikelen: 3 (1982) 14, 83-96.

165. Seegers, G., Dijkstra, A. & Feenstra, H.. Woordherkenning en begrijpend lezen. In: Lodewijks, J.G.L.C. & Simons, P.R.J. (red.). Strategieën in leren en ontwikkeling. Lisse: Swets & Zeitlinger, 1982, p. 205-213.

166. Hacquebord, Hilde. Leesvaardigheid van twee groepen Turkse leerlingen in het Nederlandse voortgezet onderwijs : een verkennend onderzoek : skriptie. Groningen: Nederlands Instituut der Rijksuniversiteit Groningen, 1981.

167. Kreeft, Henk & Luijten, A. J. M.. Teksten met vragen: het gebruik van tekstonafhankelijke vraagsystemen bij leesvaardigheid. In: Sturm, Jan (red.). Omgaan met teksten in de klas. Groningen: Wolters-Noordhoff, 1979, p. 59-80.

168. Bakker, R. J., Alphen de Veer, R. J. van & Schroots, J. J. F.. Temporele orde en het lees-leerproces. In: Nederlands tijdschrift voor de psychologie en haar grensgebieden: 30 (1975) 4-5, 337-361.

169. Hartog, C. den, Crul, Th. A. M. & Peters, H. F. M.. Auditieve foneemdiskriminatie en leesvaardigheid. In: Tijdschrift voor orthopedagogiek: 11 (1972) 5, 129-137.

170. Hout-Wolters, B. van. Verbetering van leesgewoonten, een pleidooi voor onderzoek. In: Nijmeegs Tijdschrift voor Psychologie: 18 (1970) 7, 408-435.