Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2004

Titelbeschrijving Schrijven en leren schrijven

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 3-16

Tijdschrift Vonk

Volume 33

Nummer 3

ISBN-nummer 0770-2086

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2002

Titelbeschrijving Observational learning and the effects of model similarity

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 405-415

Tijdschrift The journal of educational psychology

Volume 94

Nummer 2

PublicatietypeBoek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Observational learning in argumentative writing

Auteur(s)

Braaksma, Martine

Trefwoord(en)

Pagina(s) 120

Plaats van uitgave S.l.: s.n.

Uitgeverij PrintPartners Ipskamp

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Effective learning activities in observation tasks: learning to write and read argumentative texts

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 33-48

Tijdschrift European journal of psychology of education = Journal europeen de psychologie de l'éducation

Volume 16

Nummer 1

ISBN-nummer 0256-2928

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Stimulating awareness of learning in the writing curriculum Metalinguistic activity in learning to write Studies in writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 167-217

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1999

Titelbeschrijving Learning to write by observation of writing and reading processes : effects on learning and transfer

Auteur(s)

Couzijn, Michel

Trefwoord(en)

Pagina(s) 109-142

Tijdschrift Learning and instruction

Volume 9

Nummer 2

ISBN-nummer 0959-4752

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Argumentatieve teksten leren schrijven en lezen door observeren : welke instructiekenmerken leiden tot procesgeoriënteerde observaties?

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 99-108, 142

Tijdschrift Toegepaste taalwetenschap in artikelen

Volume 59

Nummer 2

ISBN-nummer 0169-7420

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1996

Titelbeschrijving Learning to read and write argumentative text by observation Effective teaching and learning of writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 253-272

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1996

Titelbeschrijving Learning to write by reader observation and written feedback Effective teaching and learning of writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 224-252

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeBoek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Observation of writing and reading activities: effects on learning and transfer

Auteur(s)

Couzijn, Michel

Trefwoord(en)

Pagina(s) VI, 252, [28] p.

Plaats van uitgave Dordrecht: Dorfix

Uitgeverij S.l.: s.n.

ZOEKRESULTATEN

1. Rijlaarsdam, Gert & Braaksma, Martine. Schrijven en leren schrijven. In: Vonk: 33 (2004) 3, 3-16.

2. Braaksma, Martine, Rijlaarsdam, Gert & Bergh, Huub van den. Observational learning and the effects of model similarity. In: The journal of educational psychology: 94 (2002) 2, 405-415.

3. Braaksma, Martine. Observational learning in argumentative writing. S.l.: s.n.: PrintPartners Ipskamp, 2002.

4. Braaksma, Martine, Bergh, Huub van den & Rijlaarsdam, Gert. Effective learning activities in observation tasks: learning to write and read argumentative texts. In: European journal of psychology of education = Journal europeen de psychologie de l'éducation: 16 (2001) 1, 33-48.

5. Rijlaarsdam, Gert & Couzijn, Michel. Stimulating awareness of learning in the writing curriculum. In: Camps, Anna & Milian, Marta (red.). Metalinguistic activity in learning to write. Amsterdam: Amsterdam University Press, 2000, p. 167-217.

6. Couzijn, Michel. Learning to write by observation of writing and reading processes : effects on learning and transfer. In: Learning and instruction: 9 (1999) 2, 109-142.

7. Braaksma, Martine & Rijlaarsdam, Gert. Argumentatieve teksten leren schrijven en lezen door observeren : welke instructiekenmerken leiden tot procesgeoriënteerde observaties?. In: Toegepaste taalwetenschap in artikelen: 59 (1998) 2, 99-108, 142.

8. Couzijn, Michel & Rijlaarsdam, Gert. Learning to read and write argumentative text by observation. In: Rijlaarsdam, Gert, van den Bergh, Huub & Couzijn, Michel (red.). Effective teaching and learning of writing. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1996, p. 253-272.

9. Couzijn, Michel & Rijlaarsdam, Gert. Learning to write by reader observation and written feedback. In: Rijlaarsdam, Gert, van den Bergh, Huub & Couzijn, Michel (red.). Effective teaching and learning of writing. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1996, p. 224-252.

10. Couzijn, Michel. Observation of writing and reading activities: effects on learning and transfer. Dordrecht: Dorfix: S.l.: s.n., 1995.