Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2002

Titelbeschrijving Observational learning and the effects of model similarity

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 405-415

Tijdschrift The journal of educational psychology

Volume 94

Nummer 2

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Effective learning activities in observation tasks: learning to write and read argumentative texts

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 33-48

Tijdschrift European journal of psychology of education = Journal europeen de psychologie de l'éducation

Volume 16

Nummer 1

ISBN-nummer 0256-2928

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Argumentatieve teksten leren schrijven en lezen door observeren : welke instructiekenmerken leiden tot procesgeoriënteerde observaties?

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 99-108, 142

Tijdschrift Toegepaste taalwetenschap in artikelen

Volume 59

Nummer 2

ISBN-nummer 0169-7420

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Stimulating awareness of learning in the writing curriculum Metalinguistic activity in learning to write Studies in writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 167-217

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1999

Titelbeschrijving Learning to write by observation of writing and reading processes : effects on learning and transfer

Auteur(s)

Couzijn, Michel

Trefwoord(en)

Pagina(s) 109-142

Tijdschrift Learning and instruction

Volume 9

Nummer 2

ISBN-nummer 0959-4752

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Leren lezen en schrijven door kijken en luisteren: naar een nieuwe didactiek voor lees- en schrijfonderwijs Het schoolvak Nederlands: verslag van de achtste conferentie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 71-80

Plaats van uitgave Leuven; Amersfoort

Uitgeverij Acco

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1996

Titelbeschrijving Learning to read and write argumentative text by observation Effective teaching and learning of writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 253-272

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeBoek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Observation of writing and reading activities: effects on learning and transfer

Auteur(s)

Couzijn, Michel

Trefwoord(en)

Pagina(s) VI, 252, [28] p.

Plaats van uitgave Dordrecht: Dorfix

Uitgeverij S.l.: s.n.

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1996

Titelbeschrijving Learning to write by reader observation and written feedback Effective teaching and learning of writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 224-252

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeBoek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Observational learning in argumentative writing

Auteur(s)

Braaksma, Martine

Trefwoord(en)

Pagina(s) 120

Plaats van uitgave S.l.: s.n.

Uitgeverij PrintPartners Ipskamp

ZOEKRESULTATEN

1. Braaksma, Martine, Rijlaarsdam, Gert & Bergh, Huub van den. Observational learning and the effects of model similarity. In: The journal of educational psychology: 94 (2002) 2, 405-415.

2. Braaksma, Martine, Bergh, Huub van den & Rijlaarsdam, Gert. Effective learning activities in observation tasks: learning to write and read argumentative texts. In: European journal of psychology of education = Journal europeen de psychologie de l'éducation: 16 (2001) 1, 33-48.

3. Braaksma, Martine & Rijlaarsdam, Gert. Argumentatieve teksten leren schrijven en lezen door observeren : welke instructiekenmerken leiden tot procesgeoriënteerde observaties?. In: Toegepaste taalwetenschap in artikelen: 59 (1998) 2, 99-108, 142.

4. Rijlaarsdam, Gert & Couzijn, Michel. Stimulating awareness of learning in the writing curriculum. In: Camps, Anna & Milian, Marta (red.). Metalinguistic activity in learning to write. Amsterdam: Amsterdam University Press, 2000, p. 167-217.

5. Couzijn, Michel. Learning to write by observation of writing and reading processes : effects on learning and transfer. In: Learning and instruction: 9 (1999) 2, 109-142.

7. Couzijn, Michel & Rijlaarsdam, Gert. Learning to read and write argumentative text by observation. In: Rijlaarsdam, Gert, van den Bergh, Huub & Couzijn, Michel (red.). Effective teaching and learning of writing. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1996, p. 253-272.

8. Couzijn, Michel. Observation of writing and reading activities: effects on learning and transfer. Dordrecht: Dorfix: S.l.: s.n., 1995.

9. Couzijn, Michel & Rijlaarsdam, Gert. Learning to write by reader observation and written feedback. In: Rijlaarsdam, Gert, van den Bergh, Huub & Couzijn, Michel (red.). Effective teaching and learning of writing. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1996, p. 224-252.

10. Braaksma, Martine. Observational learning in argumentative writing. S.l.: s.n.: PrintPartners Ipskamp, 2002.