Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1999

Titelbeschrijving Wat is een woord? : het woordconcept van volwassen analfabeten Artikelen van de derde sociolinguïstische conferentie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 299-311

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1998

Titelbeschrijving Samenwerkend woorden leren als vorm van content based language learning; een succesvolle aanpak?

Auteur(s)

Hacquebord, Hilde

Trefwoord(en)

Pagina(s) 63-69

Tijdschrift Toegepaste taalwetenschap in artikelen

Volume 1

Nummer 58

ISBN-nummer 0169-7420

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1999

Titelbeschrijving Het nut van grammaticaonderwijs aan anderstaligen, deel 2 : recent onderzoek, nieuwe inzichten

Auteur(s)

Lalleman, Josien

Trefwoord(en)

Pagina(s) 24-40

Tijdschrift Neerlandica extra muros

Volume 37

Nummer 2

ISBN-nummer nan

PublicatietypeBoek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Met ongeletterde ogen: kennis van taal en schrift van analfabeten Studies in meertaligheid

Auteur(s)

Kurvers, Jeanne

Trefwoord(en)

Pagina(s) 350

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Aksant

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2002

Titelbeschrijving Improving linguistic fluency for writing: effects of explicitness and focus of instruction

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 239-270

Tijdschrift L1 educational studies in languages and literature

Volume 2

Nummer 3

ISBN-nummer 1567-6617

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2002

Titelbeschrijving De analfabetische blik en de geletterde bril : taalbewustzijn van analfabeten

Auteur(s)

Kurvers, Jeanne

Trefwoord(en)

Pagina(s) 9-26, 107

Tijdschrift Toegepaste taalwetenschap in artikelen

Volume 68

Nummer 2

ISBN-nummer 0169-7420

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2010

Titelbeschrijving Metalinguistic processing and acquisition within the MOGUL framework The linguistics enterprise: from knowledge of language to knowledge in linguistics Linguistik aktuell = Linguistics today

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 327-344

Volume 150

Plaats van uitgave Amsterdam; Philadelphia

Uitgeverij John Benjamins Publishing Company

ZOEKRESULTATEN

1. Kurvers, Jeanne. Wat is een woord? : het woordconcept van volwassen analfabeten. In: Huls, Erica & Weltens, Bert (red.). Artikelen van de derde sociolinguïstische conferentie. Delft: Eburon, 1999, p. 299-311.

2. Hacquebord, Hilde. Samenwerkend woorden leren als vorm van content based language learning; een succesvolle aanpak?. In: Toegepaste taalwetenschap in artikelen: 1 (1998) 58, 63-69.

3. Lalleman, Josien. Het nut van grammaticaonderwijs aan anderstaligen, deel 2 : recent onderzoek, nieuwe inzichten. In: Neerlandica extra muros: 37 (1999) 2, 24-40.

4. Kurvers, Jeanne. Met ongeletterde ogen: kennis van taal en schrift van analfabeten. Amsterdam: Aksant, 2002.

5. Gelderen, Amos van & Oostdam, R. J.. Improving linguistic fluency for writing: effects of explicitness and focus of instruction. In: L1 educational studies in languages and literature: 2 (2002) 3, 239-270.

6. Kurvers, Jeanne. De analfabetische blik en de geletterde bril : taalbewustzijn van analfabeten. In: Toegepaste taalwetenschap in artikelen: 68 (2002) 2, 9-26, 107.