Resultaten

PublicatietypeBoek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Moedertaaldidactiek in ontwikkeling : naar een vakdidactische kennisbasis

Auteur(s)

Hulshof, Hans

Trefwoord(en)

Pagina(s) 93

Plaats van uitgave Nijmegen

Uitgeverij Katholieke Universiteit Nijmegen

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1993

Titelbeschrijving Theorie en praktijk van het begrijpend lezen Onderwijskunde in de klas

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 31-51

Plaats van uitgave Amsterdam [etc.]

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1993

Titelbeschrijving Schrijfonderwijs : de moeizame stap van beschrijving naar voorschrift Onderwijskunde in de klas

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 53-67

Plaats van uitgave Amsterdam [etc.]

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1993

Titelbeschrijving Aanvankelijk leesonderwijs in beweging Onderwijskunde in de klas

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 15-30

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1986

Titelbeschrijving Beleidslijnen voor moedertaaldidactisch onderzoek

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 5-15

Tijdschrift Spiegel

Volume 4

Nummer extra nummer

ISBN-nummer 0168-8790

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1985

Titelbeschrijving De invloed van wetenschappelijk onderzoek op het aanvankelijk lees- en spellingsonderwijs

Auteur(s)

Mommers, M. J. C.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 108-124

Tijdschrift Nederlands tijdschrift voor opvoeding, vorming en onderwijs

Volume 1

Nummer 3

ISBN-nummer nan

ZOEKRESULTATEN

1. Hulshof, Hans. Moedertaaldidactiek in ontwikkeling : naar een vakdidactische kennisbasis. Nijmegen: Katholieke Universiteit Nijmegen, 1995.

2. Pisters, G.W.M.. Theorie en praktijk van het begrijpend lezen. In: van der Linden, W.J. & others (red.). Onderwijskunde in de klas. Amsterdam [etc.]: Swets & Zeitlinger, 1993, p. 31-51.

3. van der Geest, Th.. Schrijfonderwijs : de moeizame stap van beschrijving naar voorschrift. In: van der Linden, W.J. & others (red.). Onderwijskunde in de klas. Amsterdam [etc.]: Swets & Zeitlinger, 1993, p. 53-67.

4. Mommers, M.J.C.. Aanvankelijk leesonderwijs in beweging. In: van der Linden, W.J. & others (red.). Onderwijskunde in de klas. Amsterdam: Swets & Zeitlinger, 1993, p. 15-30.

5. Brinke, J. S. ten, Daems, Frans, Sturm, Jan, Groot, Lodewijk de, Welschen, Ad, Schut, B. J. M., Gangelen, Sander van, Dekkers, Peter, Kamer, Albert, Wesdorp, H. & Bonset, Helge. Beleidslijnen voor moedertaaldidactisch onderzoek. In: Spiegel: 4 (1986) extra nummer, 5-15.

6. Mommers, M. J. C.. De invloed van wetenschappelijk onderzoek op het aanvankelijk lees- en spellingsonderwijs. In: Nederlands tijdschrift voor opvoeding, vorming en onderwijs: 1 (1985) 3, 108-124.