Resultaten

ZOEKRESULTATEN

2 Zoekresultaten

PublicatietypeBoek

Jaar 1990

Titelbeschrijving Leren schrijven voor lezers: het effect van drie vormen van probleemgericht schrijfonderwijs op de zinsbouwvaardigheid WMW-publikatie

Auteur(s)

Schuurs, U.

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - spraakkunstonderwijs
taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - stel- en stijlonderwijs
grammatica
syntactische formuleervaardigheid
zinsbouw
probleemgericht schrijfonderwijs

Pagina(s) 232

Plaats van uitgave Enschede

Uitgeverij Universiteit Twente, Faculteit der Wijsbegeerte en Maatschappijwetenschappen

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1990

Titelbeschrijving Effecten van probleemgericht zinsbouwonderwijs

Auteur(s)

Schuurs, U.
Schellens, Peter Jan

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - stel- en stijlonderwijs
schrijfvaardigheid
zinsbouw
grammatica
probleemgericht schrijfonderwijs
revisie-onderwijs
oefenonderwijs

Pagina(s) "201-218"

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 12

Nummer 3

ISBN-nummer 0166-4379

ZOEKRESULTATEN

1. Schuurs, U.. Leren schrijven voor lezers: het effect van drie vormen van probleemgericht schrijfonderwijs op de zinsbouwvaardigheid. Enschede: Universiteit Twente, Faculteit der Wijsbegeerte en Maatschappijwetenschappen, 1990.

2. Schuurs, U. & Schellens, Peter Jan. Effecten van probleemgericht zinsbouwonderwijs. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 12 (1990) 3, "201-218".