Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2003

Titelbeschrijving Schrijven zoals je spreekt - spreken zoals je schrijft: de invloed van spraakherkenning op het schrijfproces van dicteerders met verschillende leerstijlen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 325-341

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 25

Nummer 4

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeBoek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Observational learning in argumentative writing

Auteur(s)

Braaksma, Martine

Trefwoord(en)

Pagina(s) 120

Plaats van uitgave S.l.: s.n.

Uitgeverij PrintPartners Ipskamp

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Revisie in vertaling : wanneer en wat Linguistics and translation studies, translation studies and linguistics Linguistica Antverpiensia

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 327-345

Nummer New series 1

Plaats van uitgave Antwerpen

Uitgeverij Hoger Instituut voor Vertalers en Tolken, Hogeschool Antwerpen

PublicatietypeBoek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Computer support for collaborative and argumentative writing ISOR-rapport

Auteur(s)

Erkens, G.

Trefwoord(en)

Pagina(s) IV, 214

Plaats van uitgave Utrecht

Uitgeverij Onderwijskunde, ICO-ISOR Onderwijsresearch, Universiteit Utrecht

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2002

Titelbeschrijving Learning to compose hypertext and linear text : transfer or interference? Writing hypertext and learning Advances in learning and instruction series

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 15-37

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Pergamon

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Tast de computer de taalkundige verzorging van teksten aan?

Auteur(s)

Wethlij, Alex

Trefwoord(en)

Pagina(s) 21-30

Tijdschrift Vonk

Volume 30

Nummer 3

ISBN-nummer 0770-2086

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Changes in cognitive activities during the writing process and relationships with text quality

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 373-385

Tijdschrift Dooijes, Dick

Volume 21

Nummer 4

ISBN-nummer nan

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Effective learning activities in observation tasks: learning to write and read argumentative texts

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 33-48

Tijdschrift European journal of psychology of education = Journal europeen de psychologie de l'éducation

Volume 16

Nummer 1

ISBN-nummer 0256-2928

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Oogt de eerste versie al volmaakt? : invloed van de tekstverwerker op het schrijfproces

Auteur(s)

Wethlij, Alex

Trefwoord(en)

Pagina(s) 8-11

Tijdschrift Nederlands van nu

Volume 49

Nummer 1

ISBN-nummer 0771-5080

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2001

Titelbeschrijving Conceptual and linguistic processes in text production : interactive or anonymous? Text representation Human cognitive processing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 309-336

Volume 8

Plaats van uitgave Amsterdam [etc.]

Uitgeverij Benjamins

ZOEKRESULTATEN

31. Leijten, Mariëlle & Waes, Luuk van. Schrijven zoals je spreekt - spreken zoals je schrijft: de invloed van spraakherkenning op het schrijfproces van dicteerders met verschillende leerstijlen. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 25 (2003) 4, 325-341.

32. Braaksma, Martine. Observational learning in argumentative writing. S.l.: s.n.: PrintPartners Ipskamp, 2002.

33. Breedveld, Hella & van den Bergh, Huub. Revisie in vertaling : wanneer en wat. In: Vaerenbergh, Leona Van (red.). Linguistics and translation studies, translation studies and linguistics. Antwerpen: Hoger Instituut voor Vertalers en Tolken, Hogeschool Antwerpen, 2002, p. 327-345.

34. Erkens, G.. Computer support for collaborative and argumentative writing. Utrecht: Onderwijskunde, ICO-ISOR Onderwijsresearch, Universiteit Utrecht, 2002.

35. Braaksma, Martine A.H. & others. Learning to compose hypertext and linear text : transfer or interference?. In: Bromme, Rainer & Stahl, Elmar (red.). Writing hypertext and learning. Amsterdam: Pergamon, 2002, p. 15-37.

36. Wethlij, Alex. Tast de computer de taalkundige verzorging van teksten aan?. In: Vonk: 30 (2001) 3, 21-30.

37. Bergh, Huub van den & Rijlaarsdam, Gert. Changes in cognitive activities during the writing process and relationships with text quality. In: Dooijes, Dick: 21 (2001) 4, 373-385.

38. Braaksma, Martine, Bergh, Huub van den & Rijlaarsdam, Gert. Effective learning activities in observation tasks: learning to write and read argumentative texts. In: European journal of psychology of education = Journal europeen de psychologie de l'éducation: 16 (2001) 1, 33-48.

39. Wethlij, Alex. Oogt de eerste versie al volmaakt? : invloed van de tekstverwerker op het schrijfproces. In: Nederlands van nu: 49 (2001) 1, 8-11.

40. Schilperoord, Joost. Conceptual and linguistic processes in text production : interactive or anonymous?. In: Sanders, Ted, Schilperoord, Joost & Spooren, Wilbert (red.). Text representation. Amsterdam [etc.]: Benjamins, 2001, p. 309-336.