Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Schrijfvaardigheden en schrijfprocessen Taalbeheersing als communicatiewetenschap: een overzicht van theorievorming, onderzoek en toepassingen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 122-153

Plaats van uitgave Bussum

Uitgeverij Coutinho

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2000

Titelbeschrijving Word order priming in written and spoken sentence production

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) B27-B39

Tijdschrift Cognition

Volume 75

Nummer 2

ISBN-nummer nan

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Stimulating awareness of learning in the writing curriculum Metalinguistic activity in learning to write Studies in writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 167-217

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2000

Titelbeschrijving Het lineaire schrijfproces bij middeleeuwse teksten

Auteur(s)

Sonnemans, Gerard

Trefwoord(en)

URL (link naar open acces)

http://letterkunde.letterentijdschriften.nl/document_articles/268.pdf

Pagina(s) 323-332

Tijdschrift Nederlandse letterkunde

Volume 5

Nummer 4

ISBN-nummer 1384-5829

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1999

Titelbeschrijving The dynamics of idea generation during writing: an on-line study Knowing what to write Studies in writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 99-120

Volume 4

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1999

Titelbeschrijving How hierarchical text structure affects retrieval processes : implications of pause and text analysis Knowing what to write Studies in writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 13-30

Volume 4

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1999

Titelbeschrijving Conceptual processes in argumentation : a developmental perspective Knowing what to write Studies in writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 31-50

Volume 4

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1999

Titelbeschrijving Differences in writing performance: generating as indicator Knowing what to write Studies in writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 65-77

Volume 4

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeBoek

Jaar 1999

Titelbeschrijving Knowing what to write : conceptual processes in text production Studies in writing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 190

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1997

Titelbeschrijving In het spoor van de schrijver : de ontwikkeling van schrijfvaardigheid gekarakteriseerd op basis van tekstkenmerken Taalgebruik ontrafeld

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 251-262

Plaats van uitgave Dordrecht

Uitgeverij Foris

ZOEKRESULTATEN

41. Bergh, Huub van den & Meuffels, Bert. Schrijfvaardigheden en schrijfprocessen. In: Braet, Antoine (red.). Taalbeheersing als communicatiewetenschap: een overzicht van theorievorming, onderzoek en toepassingen. Bussum: Coutinho, 2000, p. 122-153.

42. Hartsuiker, Robert Jan & Westenberg, Casper. Word order priming in written and spoken sentence production. In: Cognition: 75 (2000) 2, B27-B39.

43. Rijlaarsdam, Gert & Couzijn, Michel. Stimulating awareness of learning in the writing curriculum. In: Camps, Anna & Milian, Marta (red.). Metalinguistic activity in learning to write. Amsterdam: Amsterdam University Press, 2000, p. 167-217.

44. Sonnemans, Gerard. Het lineaire schrijfproces bij middeleeuwse teksten. In: Nederlandse letterkunde: 5 (2000) 4, 323-332.

45. van den Bergh, Huub & Rijlaarsdam, Gert. The dynamics of idea generation during writing: an on-line study. In: Torrance, Mark & Galbraith, David (red.). Knowing what to write. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1999, p. 99-120.

46. Sanders, Joost Schilperoord & Ted. How hierarchical text structure affects retrieval processes : implications of pause and text analysis. In: Torrance, Mark & Galbraith, David (red.). Knowing what to write. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1999, p. 13-30.

47. van Wijk, Carel. Conceptual processes in argumentation : a developmental perspective. In: Torrance, Mark & Galbraith, David (red.). Knowing what to write. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1999, p. 31-50.

48. van der Hoeven, José. Differences in writing performance: generating as indicator. In: Torrance, Mark & Galbraith, David (red.). Knowing what to write. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1999, p. 65-77.

49. Torrance, Mark & Galbraith, David (red.). Knowing what to write : conceptual processes in text production. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1999.

50. Van der Pool, Els. In het spoor van de schrijver : de ontwikkeling van schrijfvaardigheid gekarakteriseerd op basis van tekstkenmerken. In: Van den Bergh, Huub & others (red.). Taalgebruik ontrafeld. Dordrecht: Foris, 1997, p. 251-262.