PublicatietypeArtikel uit Boek
Jaar
1994
Titelbeschrijving
Effects of computer-assisted instruction on word and pseudoword reading of reading-disabled students
Current directions in dyslexia research
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s)
251-267
Plaats van uitgave
Lisse
Uitgeverij
Swets & Zeitlinger