Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1991

Titelbeschrijving Do we need separate literacy courses for women? World without writing: and then... they write for the first time Clingendael information

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 43-47

Plaats van uitgave The Hague

Uitgeverij Humanistic Institute for Development Cooperation

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1989

Titelbeschrijving Het drop-out probleem bij alfabetiseringswerk in Nederland en de rol van de begeleider Alfabetisering in noord en zuid CESO paperback

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 97-107

Nummer 5

Plaats van uitgave 's-Gravenhage

Uitgeverij CESO, Centrum voor de Studie van het Onderwijs in Ontwikkelingslanden

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1983

Titelbeschrijving Terug naar de basis Met analfabetisme loop je niet te koop: artikelen over alfabetisering Begeleidersreeks

Auteur(s)

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - algemene studies

Pagina(s) 67-82

Nummer 23

Plaats van uitgave Amersfoort

Uitgeverij Stichting SVE

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1983

Titelbeschrijving Dyslexie: een onbruikbaar begrip

Auteur(s)

Dijk, Fie van

Trefwoord(en)

Pagina(s) 108-109

Tijdschrift Onze taal

Volume 52

Nummer 9

ISBN-nummer 0165-7828

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1980

Titelbeschrijving Lezen: van informatie verwerken tot informatie verwerpen Het beste uit Moer

Auteur(s)

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - leesonderwijs

Pagina(s) 3-12

Plaats van uitgave [Bilthoven]

Uitgeverij Vereniging voor het Onderwijs in het Nederlands

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1977

Titelbeschrijving Lezen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - leesonderwijs

Pagina(s) 20-29

Tijdschrift Moer

Volume 2

Nummer 5

ISBN-nummer 0166-3755

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1971

Titelbeschrijving De doelstelling van de lezer Modern moedertaalonderwijs, 2. Taaldidactische studiën naar aanleiding van het V.O.N.-congres 1971

Auteur(s)

Trefwoord(en)

receptieve schriftelijke taalbeheersing

Pagina(s) 44-46

Plaats van uitgave Purmerend

Uitgeverij J. Muusses

ZOEKRESULTATEN

1. Dijk, Fie van. Do we need separate literacy courses for women?. In: Aspeslagh, Robert & van den Berg, Jannie (red.). World without writing: and then... they write for the first time. The Hague: Humanistic Institute for Development Cooperation, 1991, p. 43-47.

2. Dijk, Fie van. Het drop-out probleem bij alfabetiseringswerk in Nederland en de rol van de begeleider. In: Looij, Teuni & Ooijens, Jan (red.). Alfabetisering in noord en zuid. 's-Gravenhage: CESO, Centrum voor de Studie van het Onderwijs in Ontwikkelingslanden, 1989, p. 97-107.

3. Bork, Vera Ellen van, Dijk, Fie van & 't Hoof, Nico. Terug naar de basis. In: Curvers, Marleen & Dirks, Noud (red.). Met analfabetisme loop je niet te koop: artikelen over alfabetisering. Amersfoort: Stichting SVE, 1983, p. 67-82.

4. Dijk, Fie van. Dyslexie: een onbruikbaar begrip. In: Onze taal: 52 (1983) 9, 108-109.

5. Dijk, Fie van & Krol, Tineke. Lezen: van informatie verwerken tot informatie verwerpen. In: Kuyer, Paul & Tienstra-Schipperheijn, Guus (red.). Het beste uit Moer. [Bilthoven]: Vereniging voor het Onderwijs in het Nederlands, 1980, p. 3-12.

6. Dijk, Fie van & Krol, Tineke. Lezen. In: Moer: 2 (1977) 5, 20-29.

7. Dijk, Fie van. De doelstelling van de lezer. In: Krol, Tineke (red.). Modern moedertaalonderwijs, 2. Taaldidactische studiën naar aanleiding van het V.O.N.-congres 1971. Purmerend: J. Muusses, 1971, p. 44-46.