ZOEKRESULTATEN

42 Zoekresultaten

PublicatietypeBoek
Jaar 1987
Titelbeschrijving Lezen: een taalkundig-psychologische benadering
Pagina(s) 164
Plaats van uitgave Tilburg
Uitgeverij Zwijsen

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 1985
Titelbeschrijving De invloed van wetenschappelijk onderzoek op het aanvankelijk lees- en spellingsonderwijs
Auteur(s)
Pagina(s) 108-124
Tijdschrift Nederlands tijdschrift voor opvoeding, vorming en onderwijs
Volume 1
Nummer 3
ISBN-nummer nan

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 1965
Titelbeschrijving Een objectieve proef voor spelling in de onderklassen
Auteur(s)
Pagina(s) 435-442
Tijdschrift JSW
Volume 49
Nummer 10
ISBN-nummer 0165-6260

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 1988
Titelbeschrijving Didaktief
Auteur(s)
Trefwoord(en)
Pagina(s) 14-15
Tijdschrift Didaktief
Volume 18
Nummer 1

PublicatietypeArtikel uit Boek
Jaar 1985
Titelbeschrijving Spellingonderwijs in de onderklassen van de basisschool volgens de structuurmethode Visies op spelling
Pagina(s) 116-127
Plaats van uitgave Groningen
Uitgeverij Wolters-Noordhoff

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 1960
Titelbeschrijving Hoe leren wij onze kinderen lezen?
Auteur(s)
Pagina(s) 256-262
Tijdschrift Ons eigen blad
Volume 44
Nummer 6

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 1966
Titelbeschrijving Kleine kinderen kunnen lezen: papegaaien kunnen spreken
Auteur(s)
Pagina(s) 124-126
Tijdschrift JSW
Volume 50
Nummer 3
ISBN-nummer 0165-6260

PublicatietypeArtikel uit Boek
Jaar 1979
Titelbeschrijving Begrijpend lezen in het vierde leerjaar van de basisschool Lees- taalonderwijs in de basisschool: bijdragen tot de Onderwijsresearchdagen 1979
Trefwoord(en)
Pagina(s) 82-105
Plaats van uitgave 's-Gravenhage
Uitgeverij Staatsuitgeverij

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 1984
Titelbeschrijving Het voorspellen van lees- en spellingprestaties in het eerste leerjaar
Pagina(s) "153-164"
Tijdschrift Pedagogische studiën
Volume 61
Nummer 4
ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift
Jaar 1986
Titelbeschrijving Leesvoorwaarden en linguïstisch bewustzijn in discussie
Trefwoord(en)
Pagina(s) 38-44
Tijdschrift Tijdschrift voor orthopedagogiek
Volume 25
Nummer 1