1. Smans, Veerle & Boets, Bart. Het belang van fonologische vaardigheden in de vroege leesontwikkeling: een prospectieve longitudinale studie bij kinderen met familiaal risico op dyslexie. In: Desoete, Annemie, Andries, Caroline & Ghesquière, Pol (red.). Leerproblemen evidence-based voorspellen, onderkennen en aanpakken: bijdragen uit onderzoek. Leuven/Den Haag: Acco, 2009, p. 127-152.