Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2003

Titelbeschrijving Tekstbegrip van wiskundetaken : een moeilijke opgave? Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 341-349

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1996

Titelbeschrijving Writing performance and knowledge about writing Theories, models and methodology in writing research

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 87-107

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Amsterdam University Press

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Argument form and cognitive components Reconstruction and application Proceedings of the Third ISSA conference on argumentation (University of Amsterdam, June 21-24, 1994) ; vol. III

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 327-336

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij International Centre for the Study of Argumentation, Sic Sat

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1994

Titelbeschrijving De sollicitatiebrief als functionele schrijfopdracht Perspectieven in taalbeheersingsonderzoek

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 216-226

Plaats van uitgave Dordrecht

Uitgeverij ICG Publications

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1992

Titelbeschrijving Argumentatie in de CVEN-voorstellen; consequenties voor het onderwijsaanbod Het schoolvak Nederlands in het voortgezet/secundair onderwijs: verslag van de vijfde Conferentie, gehouden te Amsterdam/Diemen 27 september 1991

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 69-78

Plaats van uitgave Enschede

Uitgeverij VALO-Moedertaal

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1992

Titelbeschrijving Onderwijs in argumenteren Handboek lees- en schrijfdidactiek

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 233-249

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1992

Titelbeschrijving A questionnaire approach to the specification of functional literacy activities Illiteracy in the European Community RISBO-reeks

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 47-64

Plaats van uitgave De Lier

Uitgeverij Academisch Boeken Centrum

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1992

Titelbeschrijving Large scale writing assessment The construct of language proficiency: applications of psychological models to language assessment

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 101-111

Plaats van uitgave Amsterdam [etc.]

Uitgeverij Benjamins

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1992

Titelbeschrijving Stelonderwijs Handboek lees- en schrijfdidactiek

Auteur(s)

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - stel- en stijlonderwijs

Pagina(s) 196-212

Plaats van uitgave Amsterdam [etc.]

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1988

Titelbeschrijving De effecten van informatie op normen voor schrijfprestaties Taalbeheersing in ontwikkeling: lezingen van het VIOT-taalbeheersingscongres gehouden op 16, 17 en 18 december 1987 aan de Universiteit van Amsterdam

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 135-142

Plaats van uitgave Dordrecht

Uitgeverij Foris

ZOEKRESULTATEN

1. Prenger, Joanneke, Hacquebord, Hilde & de Glopper, Kees. Tekstbegrip van wiskundetaken : een moeilijke opgave?. In: Koole, Tom, Nortier, Jacomine & Tahitu, Bert (red.). Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie. Delft: Eburon, 2003, p. 341-349.

2. Schoonen, Rob & de Glopper, Kees. Writing performance and knowledge about writing. In: Rijlaarsdam, Gert, van den Bergh, Huub & Couzijn, Michel (red.). Theories, models and methodology in writing research. Amsterdam: Amsterdam University Press, 1996, p. 87-107.

3. Oostdam, Ron & de Glopper, Kees. Argument form and cognitive components. In: van Eemeren, Frans H. & others (red.). Reconstruction and application. Amsterdam: International Centre for the Study of Argumentation, Sic Sat, 1995, p. 327-336.

4. Tel, Maartje, de Glopper, Kees & van Wijk, Carel. De sollicitatiebrief als functionele schrijfopdracht. In: Maes, A., van Hauwermeiren, P. & van Waes, L. (red.). Perspectieven in taalbeheersingsonderzoek. Dordrecht: ICG Publications, 1994, p. 216-226.

6. Oostdam, Ron, van Eemeren, Frans & de Glopper, Kees. Onderwijs in argumenteren. In: Verhoeven, Ludo (red.). Handboek lees- en schrijfdidactiek. Amsterdam: Swets & Zeitlinger, 1992, p. 233-249.

7. de Glopper, Kees. A questionnaire approach to the specification of functional literacy activities. In: Fase, Willem & others (red.). Illiteracy in the European Community. De Lier: Academisch Boeken Centrum, 1992, p. 47-64.

8. Blok, Henk & de Glopper, Kees. Large scale writing assessment. In: Verhoeven, Ludo & Jong, John H.A.L. de (red.). The construct of language proficiency: applications of psychological models to language assessment. Amsterdam [etc.]: Benjamins, 1992, p. 101-111.

9. de Glopper, Kees. Stelonderwijs. In: Verhoeven, Ludo (red.). Handboek lees- en schrijfdidactiek. Amsterdam [etc.]: Swets & Zeitlinger, 1992, p. 196-212.