Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1993

Titelbeschrijving Aanvankelijk leesonderwijs in beweging Onderwijskunde in de klas

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 15-30

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1989

Titelbeschrijving Voortzetting van een longitudinaal onderzoek naar de ontwikkeling van de leesvaardigheid in het basisonderwijs Onderzoek van het onderwijs: leren en onderwijzen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 127-131

Plaats van uitgave Enschede

Uitgeverij Universiteit Twente, Faculteit der Toegepaste Onderwijskunde, Onderzoeksthemagroep Onderwijsleerprocessen

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1985

Titelbeschrijving Verschillen in vaardigheden tussen leerlingen aan het begin van het eerste leerjaar en de invloed daarvan op de lees- en spellingsprestaties en de doorstroming in de volgende drie leerjaren Schoolbegeleiding: leerproblemen en schooluitval Bijdragen tot de onderwijsresearchdagen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 89-98

Nummer 4

Plaats van uitgave Lisse

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1984

Titelbeschrijving Op zoek naar de samenhang tussen technisch lezen, begrijpend lezen en spellingsvaardigheid in de eerste twee leerjaren van de lagere school Onderwijs-psychologisch onderzoek Bijdragen tot de onderwijsresearchdagen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 193-202

Nummer 6

Plaats van uitgave Lisse

Uitgeverij Swets & Zeitlinger

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1983

Titelbeschrijving Linguïstisch bewustzijn en leren lezen Leerproces en taalverwerving bij kinderen, dl. 1: ontwikkelingspsychologische achtergronden en hun pedagogische toepassing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 35-54

Plaats van uitgave "Leuven [etc.]"

Uitgeverij Acco

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1982

Titelbeschrijving Uitgangspunten bij de samenstelling van leesmethoden voor het lager onderwijs Ontwikkelingen in het Nederlandse onderwijs: aspecten van kwaliteit en beleid Mededelingen / Vakgroep interdisciplinaire onderwijskunde Katholieke Universiteit Nijmegen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 129-152

Nummer 11

Plaats van uitgave Nijmegen

Uitgeverij K.U.

ZOEKRESULTATEN

1. Mommers, M.J.C.. Aanvankelijk leesonderwijs in beweging. In: van der Linden, W.J. & others (red.). Onderwijskunde in de klas. Amsterdam: Swets & Zeitlinger, 1993, p. 15-30.

5. Mommers, M.J.C.. Linguïstisch bewustzijn en leren lezen. In: Godijns, Rita & Loncke, Filip (red.). Leerproces en taalverwerving bij kinderen, dl. 1: ontwikkelingspsychologische achtergronden en hun pedagogische toepassing. "Leuven [etc.]": Acco, 1983, p. 35-54.

6. Mommers, M.J.C. & Aarnoutse, C.A.J.. Uitgangspunten bij de samenstelling van leesmethoden voor het lager onderwijs. In: Knoers, A.M.P. & Corten, J.J.R.M. (red.). Ontwikkelingen in het Nederlandse onderwijs: aspecten van kwaliteit en beleid. Nijmegen: K.U., 1982, p. 129-152.