Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2003

Titelbeschrijving Tekstbegrip van wiskundetaken : een moeilijke opgave? Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 341-349

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2003

Titelbeschrijving Ik ga je zien : de verwerving van het hulpwerkwoord gaan en OV-VO-volgorde in de bijzin bij jonge monolinguale en bilinguale kinderen Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 100-110

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2003

Titelbeschrijving Voor- en vroegschoolse activiteiten, ontluikende geletterdheid en gezinskenmerken Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 408-417

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2003

Titelbeschrijving Contacthypothese en taalleermotivatie in Nederlandstalige scholen in Brussel Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 319-328

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2003

Titelbeschrijving De sociale betekenis van straattaal : interetnisch taalgebruik onder scholieren in Nederland Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 551-560

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeBoek

Jaar 2003

Titelbeschrijving Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie XI

Auteur(s)

Trefwoord(en)

taalwetenschap: algemene studies en overzichten over de Nederlandse taal - verscheidene onderwerpen tezamen

Pagina(s) 570

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2003

Titelbeschrijving Effecten van expliciete en impliciete instructiewijzen op taalleren : een experiment bij 11-12-jarige NT1- en NT2-leerders Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 160-171

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2003

Titelbeschrijving Een breinvriendelijke, autonome giraffenklas Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 214-223

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2003

Titelbeschrijving Zinnen bouwen in een multiculturele klas Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "68-79"

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2003

Titelbeschrijving Parallel activities in classroom interaction Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 234-244

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

ZOEKRESULTATEN

31. Prenger, Joanneke, Hacquebord, Hilde & de Glopper, Kees. Tekstbegrip van wiskundetaken : een moeilijke opgave?. In: Koole, Tom, Nortier, Jacomine & Tahitu, Bert (red.). Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie. Delft: Eburon, 2003, p. 341-349.

33. van Steensel, Roel & Vallen, Ton. Voor- en vroegschoolse activiteiten, ontluikende geletterdheid en gezinskenmerken. In: Koole, Tom, Nortier, Jacomine & Tahitu, Bert (red.). Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie. Delft: Eburon, 2003, p. 408-417.

34. Mettewie, Laurence. Contacthypothese en taalleermotivatie in Nederlandstalige scholen in Brussel. In: Koole, Tom, Nortier, Jacomine & Tahitu, Bert (red.). Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie. Delft: Eburon, 2003, p. 319-328.

35. Vermeij, Lotte. De sociale betekenis van straattaal : interetnisch taalgebruik onder scholieren in Nederland. In: Koole, Tom, Nortier, Jacomine & Tahitu, Bert (red.). Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie. Delft: Eburon, 2003, p. 551-560.

36. Koole, Tom & Nortier, Jacomine. Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie. Delft: Eburon, 2003.

37. Goossens, Greet. Effecten van expliciete en impliciete instructiewijzen op taalleren : een experiment bij 11-12-jarige NT1- en NT2-leerders. In: Koole, Tom, Nortier, Jacomine & Tahitu, Bert (red.). Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie. Delft: Eburon, 2003, p. 160-171.

38. Janssens, Vera. Een breinvriendelijke, autonome giraffenklas. In: Koole, Tom, Nortier, Jacomine & Tahitu, Bert (red.). Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie. Delft: Eburon, 2003, p. 214-223.

39. Bezemer, Jeff. Zinnen bouwen in een multiculturele klas. In: Koole, Tom, Nortier, Jacomine & Tahitu, Bert (red.). Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie. Delft: Eburon, 2003, p. "68-79".

40. Koole, Tom. Parallel activities in classroom interaction. In: Koole, Tom, Nortier, Jacomine & Tahitu, Bert (red.). Artikelen van de vierde sociolinguïstische conferentie. Delft: Eburon, 2003, p. 234-244.