Resultaten

PublicatietypeBoek

Jaar 2023

Titelbeschrijving Taalmindset: framework voor een leercultuur in de talenklas

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 176

Plaats van uitgave Leuven

Uitgeverij Acco

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2021

Titelbeschrijving Nederlands en Engels in een veeltalig Suriname Wat gebeurt er in het Nederlands?!: over taal, frequentie en variatie

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "303-306"

Plaats van uitgave Gorredijk

Uitgeverij Sterck & De Vreese

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2022

Titelbeschrijving Mind your language attitude: the effects of foreign language attitude on Flemish secondary education EFL learners' foreign language enjoyment and anxiety Drie taalkundige opstellen Studia Germanica Gandensia. Libri

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 35-58

Plaats van uitgave Gent

Uitgeverij Skribis

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2023

Titelbeschrijving La mamma versus globalisering: zijn tieners te verleiden met Italiaans of Engels in reclame?

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 32-34

Tijdschrift Neerlandia

Volume 126

Nummer 1

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2020

Titelbeschrijving Language policy and the law: how Dutch universities legally justify English-medium instruction

Auteur(s)

Edwards, Alison

Trefwoord(en)

URL (link naar open acces)

https://doi.org/10.1075/dujal.19028.edw

Pagina(s) 38-59

Tijdschrift Dutch journal of applied linguistics

Volume 9

Nummer 1

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2020

Titelbeschrijving Does study language (Dutch versus English) influence study succes of Dutch and German students in the Netherlands?

Auteur(s)

Trefwoord(en)

URL (link naar open acces)

https://doi.org/10.1075/dujal.19008.dev

Pagina(s) 60-78

Tijdschrift Dutch journal of applied linguistics

Volume 9

Nummer 1

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2020

Titelbeschrijving An English academic reading course for Dutch pre-university students

Auteur(s)

Trefwoord(en)

URL (link naar open acces)

https://doi.org/10.1075/dujal.19042.gro

Pagina(s) 207-214

Tijdschrift Dutch Journal of Applied Linguistics

Volume 9

Nummer 1

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2022

Titelbeschrijving (Non-)Ellipses in Dutch, English, and German: the case of because X

Auteur(s)

Trefwoord(en)

URL (link naar open acces)

https://doi-org.kbr.idm.oclc.org/10.5117/NEDTAA2022.3.003.KONV

Pagina(s) 333-367

Tijdschrift Nederlandse taalkunde

Volume 27

Nummer 3

ZOEKRESULTATEN

61. Jonghe, Karen de, Dewaele, Katrien & Camp, Tinne van. Taalmindset: framework voor een leercultuur in de talenklas. Leuven: Acco, 2023.

62. Doerga Misier-Patadien, Sita M.. Nederlands en Engels in een veeltalig Suriname. In: van der Sijs, Nicoline, Fonteyn, Lauren & van der Meulen, Marten (red.). Wat gebeurt er in het Nederlands?!: over taal, frequentie en variatie. Gorredijk: Sterck & De Vreese, 2021, p. "303-306".

63. Mossevelde, Tom van. Mind your language attitude: the effects of foreign language attitude on Flemish secondary education EFL learners' foreign language enjoyment and anxiety. In: Buysschaert, Joost & Lefèvre, André (red.). Drie taalkundige opstellen. Gent: Skribis, 2022, p. 35-58.

64. Zenner, Eline & Rosseel, Laura. La mamma versus globalisering: zijn tieners te verleiden met Italiaans of Engels in reclame?. In: Neerlandia: 126 (2023) 1, 32-34.

65. Edwards, Alison. Language policy and the law: how Dutch universities legally justify English-medium instruction. In: Dutch journal of applied linguistics: 9 (2020) 1, 38-59.

66. Vos, Johanna F. de, Schriefers, Herbert & Lemhöfer, Kristin Marie-Luise. Does study language (Dutch versus English) influence study succes of Dutch and German students in the Netherlands?. In: Dutch journal of applied linguistics: 9 (2020) 1, 60-78.

67. Groen, Lous, Keijzer, Merel, Michel, Marije & Lowie, Wander. An English academic reading course for Dutch pre-university students. In: Dutch Journal of Applied Linguistics: 9 (2020) 1, 207-214.

68. Konvička, Martin & Stöcker, Kristin. (Non-)Ellipses in Dutch, English, and German: the case of because X. In: Nederlandse taalkunde: 27 (2022) 3, 333-367.