Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2019

Titelbeschrijving (Zelf)revisie Alles verandert altijd: perspectieven op literair vertalen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 239-247

Plaats van uitgave Leuven

Uitgeverij Universitaire Pers

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2002

Titelbeschrijving Tekstevaluatie : onderzoek naar de validiteit van probleemopsporende methoden

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 146-166

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 24

Nummer 2

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2001

Titelbeschrijving Een revisieprocedure voor complexe zinnen Polyfonie: opstellen voor Paul Van Hauwermeiren

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 88-99

Plaats van uitgave Gent

Uitgeverij Mercator Hogeschool, Provincie Oost-Vlaanderen

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Tast de computer de taalkundige verzorging van teksten aan?

Auteur(s)

Wethlij, Alex

Trefwoord(en)

Pagina(s) 21-30

Tijdschrift Vonk

Volume 30

Nummer 3

ISBN-nummer 0770-2086

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2001

Titelbeschrijving Oogt de eerste versie al volmaakt? : invloed van de tekstverwerker op het schrijfproces

Auteur(s)

Wethlij, Alex

Trefwoord(en)

Pagina(s) 8-11

Tijdschrift Nederlands van nu

Volume 49

Nummer 1

ISBN-nummer 0771-5080

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2001

Titelbeschrijving Strategic revision of public documents: how policy writers revise documents in order to reach consensus Reading and writing public documents: problems, solutions and characteristics

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "211-232"

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Benjamins

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 2000

Titelbeschrijving Learning grammatical structures for revision of form and meaning : a classroom experiment

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 105-125

Tijdschrift Spiegel

Volume 17-18

Nummer 3-4

ISBN-nummer 0168-8790

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Reviseren op aanvaardbaarheid : een taalkundige benadering Over de grenzen van de taalbeheersing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 29-41

Plaats van uitgave Den Haag

Uitgeverij Sdu Uitgevers

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Writing and learning to write : a double challenge New learning

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 157-189

Plaats van uitgave Dordrecht

Uitgeverij Kluwer Academic Publishers

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Hoger en lager opgeleide proefpersonen en hun feedback op een voorlichtingstekst Over de grenzen van de taalbeheersing

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 317-325

Plaats van uitgave Den Haag

Uitgeverij Sdu Uitgevers

ZOEKRESULTATEN

1. Campenhout, Laura van en Ine Willems. (Zelf)revisie. In: van de Poel, Lieven D'hulst & Chris (red.). Alles verandert altijd: perspectieven op literair vertalen. Leuven: Universitaire Pers, 2019, p. 239-247.

2. Jong, Menno de & Schellens, Peter Jan. Tekstevaluatie : onderzoek naar de validiteit van probleemopsporende methoden. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 24 (2002) 2, 146-166.

3. Geens, Rita. Een revisieprocedure voor complexe zinnen. In: Vandeweghe, Willy & others (red.). Polyfonie: opstellen voor Paul Van Hauwermeiren. Gent: Mercator Hogeschool, Provincie Oost-Vlaanderen, 2001, p. 88-99.

4. Wethlij, Alex. Tast de computer de taalkundige verzorging van teksten aan?. In: Vonk: 30 (2001) 3, 21-30.

5. Wethlij, Alex. Oogt de eerste versie al volmaakt? : invloed van de tekstverwerker op het schrijfproces. In: Nederlands van nu: 49 (2001) 1, 8-11.

7. Gelderen, Amos van & Oostdam, R. J.. Learning grammatical structures for revision of form and meaning : a classroom experiment. In: Spiegel: 17-18 (2000) 3-4, 105-125.

8. Maat, Henk Pander. Reviseren op aanvaardbaarheid : een taalkundige benadering. In: Neutelings, Rob, Ummelen, Nicole & Maes, Alfons (red.). Over de grenzen van de taalbeheersing. Den Haag: Sdu Uitgevers, 2000, p. 29-41.

9. Rijlaarsdam, Gert & Couzijn, Michel. Writing and learning to write : a double challenge. In: Simons, Robert-Jan, van der Linden, Jos & Duffy, Tom (red.). New learning. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers, 2000, p. 157-189.

10. Lentz, Leo & de Jong, Menno. Hoger en lager opgeleide proefpersonen en hun feedback op een voorlichtingstekst. In: Neutelings, Rob, Ummelen, Nicole & Maes, Alfons (red.). Over de grenzen van de taalbeheersing. Den Haag: Sdu Uitgevers, 2000, p. 317-325.