Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1991

Titelbeschrijving Hoe lezen vanzelfsprekend wordt : tips voor het voorbereidend lezen

Auteur(s)

Markesteijn, Casper

Trefwoord(en)

Pagina(s) 10-12

Tijdschrift Leesgoed

Volume 18

Nummer 1

ISBN-nummer nan

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1997

Titelbeschrijving Using visual support in preschool phonemic segmentation training

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 265-283

Tijdschrift Reading & writing

Volume 9

Nummer 4

ISBN-nummer 0922-4777

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1997

Titelbeschrijving Voorbereidend lezen en rekenen in kleutergroepen : werkwijzen en resultaten

Auteur(s)

Driessen, Geert

Trefwoord(en)

Pagina(s) 145-160

Tijdschrift Tijdschrift voor onderwijsresearch

Volume 22

Nummer 3

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1999

Titelbeschrijving Van klanken horen naar letters lezen : fonemenonderwijs cruciaal in kleutergroepen

Auteur(s)

Vernooy, C. G. Th.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 38-40

Tijdschrift Didaktief & school

Volume 29

Nummer 5

ISBN-nummer 1386-7245

PublicatietypeBoek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Kinderen leren lezen: voorbereidend en aanvankelijk lezen

Auteur(s)

Huizenga, Henk

Trefwoord(en)

Pagina(s) 126

Plaats van uitgave Baarn

Uitgeverij HBUitgevers

ZOEKRESULTATEN

11. Markesteijn, Casper. Hoe lezen vanzelfsprekend wordt : tips voor het voorbereidend lezen. In: Leesgoed: 18 (1991) 1, 10-12.

12. Kerstholt, Margaretha Theodora, Bon, W. H. J. van & Schreuder, R.. Using visual support in preschool phonemic segmentation training. In: Reading & writing: 9 (1997) 4, 265-283.

13. Driessen, Geert. Voorbereidend lezen en rekenen in kleutergroepen : werkwijzen en resultaten. In: Tijdschrift voor onderwijsresearch: 22 (1997) 3, 145-160.

14. Vernooy, C. G. Th.. Van klanken horen naar letters lezen : fonemenonderwijs cruciaal in kleutergroepen. In: Didaktief & school: 29 (1999) 5, 38-40.

15. Huizenga, Henk. Kinderen leren lezen: voorbereidend en aanvankelijk lezen. Baarn: HBUitgevers, 2000.