Resultaten

PublicatietypeBoek

Jaar 1997

Titelbeschrijving Vijf methoden voor aanvankelijk lezen onderzocht SCO-rapport

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 29

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij SCO Kohnstamm, Universiteit van Amsterdam

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1997

Titelbeschrijving Using visual support in preschool phonemic segmentation training

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 265-283

Tijdschrift Reading & writing

Volume 9

Nummer 4

ISBN-nummer 0922-4777

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1997

Titelbeschrijving Voorbereidend lezen en rekenen in kleutergroepen : werkwijzen en resultaten

Auteur(s)

Driessen, Geert

Trefwoord(en)

Pagina(s) 145-160

Tijdschrift Tijdschrift voor onderwijsresearch

Volume 22

Nummer 3

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1999

Titelbeschrijving Van klanken horen naar letters lezen : fonemenonderwijs cruciaal in kleutergroepen

Auteur(s)

Vernooy, C. G. Th.

Trefwoord(en)

Pagina(s) 38-40

Tijdschrift Didaktief & school

Volume 29

Nummer 5

ISBN-nummer 1386-7245

PublicatietypeBoek

Jaar 2000

Titelbeschrijving Kinderen leren lezen: voorbereidend en aanvankelijk lezen

Auteur(s)

Huizenga, Henk

Trefwoord(en)

Pagina(s) 126

Plaats van uitgave Baarn

Uitgeverij HBUitgevers

ZOEKRESULTATEN

11. Blok, H. & Otter, M. E.. Vijf methoden voor aanvankelijk lezen onderzocht. Amsterdam: SCO Kohnstamm, Universiteit van Amsterdam, 1997.

12. Kerstholt, Margaretha Theodora, Bon, W. H. J. van & Schreuder, R.. Using visual support in preschool phonemic segmentation training. In: Reading & writing: 9 (1997) 4, 265-283.

13. Driessen, Geert. Voorbereidend lezen en rekenen in kleutergroepen : werkwijzen en resultaten. In: Tijdschrift voor onderwijsresearch: 22 (1997) 3, 145-160.

14. Vernooy, C. G. Th.. Van klanken horen naar letters lezen : fonemenonderwijs cruciaal in kleutergroepen. In: Didaktief & school: 29 (1999) 5, 38-40.

15. Huizenga, Henk. Kinderen leren lezen: voorbereidend en aanvankelijk lezen. Baarn: HBUitgevers, 2000.