Resultaten

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1991

Titelbeschrijving Het relatieve belang van het beheersen van leesvoorwaarden

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "390-403"

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 68

Nummer 9

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1988

Titelbeschrijving De ontwikkeling van de leesattitude in het basisonderwijs : een longitudinale benadering

Auteur(s)

Boland, Theo

Trefwoord(en)

Pagina(s) 3-15

Tijdschrift Tijdschrift voor onderwijsresearch

Volume 13

Nummer 1

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1986

Titelbeschrijving de teerling is al in een vroeg stadium geworpen

Auteur(s)

Trefwoord(en)

taalwetenschap: didactiek van de Nederlandse taal(kunde) - leesonderwijs

Pagina(s) 4-6

Tijdschrift Didaktief

Volume 16

Nummer 8

ISBN-nummer 0169-4820

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1986

Titelbeschrijving Een exploratief onderzoek naar het gebruik van syntactische en semantische informatie in een cloze-procedure

Auteur(s)

Boland, Theo

Trefwoord(en)

Pagina(s) 15-23

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 8

Nummer 1

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeBoek

Jaar 1985

Titelbeschrijving Constructie, try-out en analyse van een cloze-toets voor begrijpend lezen De voortzetting van een longitudinale onderzoek naar de ontwikkeling van de leesvaardigheid in het lager onderwijs

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 41

Plaats van uitgave Nijmegen

Uitgeverij Katholieke Universiteit, Subfaculteit der pedagogische en andragogische wetenschappen

ZOEKRESULTATEN

1. Boland, Theo & Mommers, M. J. C.. Het relatieve belang van het beheersen van leesvoorwaarden. In: Pedagogische studiën: 68 (1991) 9, "390-403".

2. Boland, Theo. De ontwikkeling van de leesattitude in het basisonderwijs : een longitudinale benadering. In: Tijdschrift voor onderwijsresearch: 13 (1988) 1, 3-15.

3. Boland, Theo & Theirlynck, Harry. de teerling is al in een vroeg stadium geworpen. In: Didaktief: 16 (1986) 8, 4-6.

4. Boland, Theo. Een exploratief onderzoek naar het gebruik van syntactische en semantische informatie in een cloze-procedure. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 8 (1986) 1, 15-23.

5. Boland, Theo & Mommers, M. J. C.. Constructie, try-out en analyse van een cloze-toets voor begrijpend lezen. Nijmegen: Katholieke Universiteit, Subfaculteit der pedagogische en andragogische wetenschappen, 1985.