Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1996

Titelbeschrijving Waarom Johnny best zou hebben kunnen leren lezen, maar het er in feite niet van kwam Volwassen(en) leren lezen RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 9-25

Nummer 6

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Computergestuurde diagnostiek van ernstige lees- en spellingsproblemen bij brugklasleerlingen : een voorstudie Diagnostiek van leesvaardigheid RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 43-60

Nummer 4

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Diagnostiek van het begrijpend lezen Diagnostiek van leesvaardigheid RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 61-77

Nummer 4

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Diagnostiek van leesproblemen in het voortgezet onderwijs : ontwikkeling van een instrument voor gespecialiseerde docenten en remedial teachers Diagnostiek van leesvaardigheid RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 79-93

Nummer 4

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1995

Titelbeschrijving Leerlingverschillen in het beantwoorden van vragen bij zaakvakteksten in VO-1: systematische samenspraken als diagnostisch instrument Diagnostiek van leesvaardigheid RAIN

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 95-116

Nummer 4

Plaats van uitgave Delft

Uitgeverij Eburon

ZOEKRESULTATEN

11. van der Geest, Ton. Waarom Johnny best zou hebben kunnen leren lezen, maar het er in feite niet van kwam. In: Berenst, J. & Hacquebord, H. (red.). Volwassen(en) leren lezen. Delft: Eburon, 1996, p. 9-25.

12. van der Leij, A., de Graaf, M. & van der Linde-Kaan, A.. Computergestuurde diagnostiek van ernstige lees- en spellingsproblemen bij brugklasleerlingen : een voorstudie. In: Clemens, J. & Hacquebord, H. (red.). Diagnostiek van leesvaardigheid. Delft: Eburon, 1995, p. 43-60.

13. Boonman, C., Pisters, G. & van den Hoven, T.. Diagnostiek van het begrijpend lezen. In: Clemens, J. & Hacquebord, H. (red.). Diagnostiek van leesvaardigheid. Delft: Eburon, 1995, p. 61-77.

14. Clemens, J. & Hacquebord, H.. Diagnostiek van leesproblemen in het voortgezet onderwijs : ontwikkeling van een instrument voor gespecialiseerde docenten en remedial teachers. In: Clemens, J. & Hacquebord, H. (red.). Diagnostiek van leesvaardigheid. Delft: Eburon, 1995, p. 79-93.

15. Meestringa, T.. Leerlingverschillen in het beantwoorden van vragen bij zaakvakteksten in VO-1: systematische samenspraken als diagnostisch instrument. In: Clemens, J. & Hacquebord, H. (red.). Diagnostiek van leesvaardigheid. Delft: Eburon, 1995, p. 95-116.