Resultaten

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1992

Titelbeschrijving Scimmen, scannen & andere strategieën : praktische werkvormen en nog meer 10 jaar Les

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 54-62

Plaats van uitgave Utrecht

Uitgeverij Nederlands Centrum Buitenlanders

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Training van lom-leerkrachten in directe instructie van begrijpend leesstrategieën

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "420-444"

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 70

Nummer 6

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Instructie in strategieën voor begrijpend lezen aan zwakke lezers

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 298-308

Tijdschrift Pedagogische studiën

Volume 70

Nummer 4

ISBN-nummer 0165-0645

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Hoe belangrijk is bewuste kennis van leestaken voor leesvaardigheid?

Auteur(s)

Neuvel, Jan

Trefwoord(en)

Pagina(s) 606-610

Tijdschrift Levende talen

Volume 485

Nummer dec

ISBN-nummer 0024-1539

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Aanleren van leesstrategieën aan zwakke lezers

Auteur(s)

Walraven, Miriam

Trefwoord(en)

Pagina(s) 32-34

Tijdschrift School & begeleiding

Volume 10

Nummer 38

ISBN-nummer nan

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1993

Titelbeschrijving Instructie in tekstbegrip : effecten van een training voor leerkrachten over leesstrategieën en attributies in het LOM-onderwijs Pedologie tussen wetenschap en praktijk

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 52-62

Plaats van uitgave Utrecht

Uitgeverij De Tijdstroom

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Begrijpend leesonderwijs in LOM-scholen : lessen in leesbegrip voor leerling en leraar

Auteur(s)

Sliepen, Sophie

Trefwoord(en)

Pagina(s) 39-42

Tijdschrift School & begeleiding

Volume 10

Nummer 40

ISBN-nummer nan

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1993

Titelbeschrijving Leesstrategieën in hypertext

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) "68-81"

Tijdschrift Tijdschrift voor taalbeheersing

Volume 15

Nummer 1

ISBN-nummer 0166-4379

PublicatietypeArtikel uit Boek

Jaar 1994

Titelbeschrijving Je moet ze het voordoen Voorlezen in het basisonderwijs

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 37-46

Plaats van uitgave Amsterdam

Uitgeverij Stichting Lezen

PublicatietypeTijdschrift

Jaar 1994

Titelbeschrijving Studying textbooks: effects of learning styles, study task, and instruction

Auteur(s)

Trefwoord(en)

Pagina(s) 151-174

Tijdschrift Learning and instruction

Volume 4

Nummer 2

ISBN-nummer 0959-4752

ZOEKRESULTATEN

21. Galema, Kees & Hart, Joop. Scimmen, scannen & andere strategieën : praktische werkvormen en nog meer. In: van den Bercken, Wil & others (red.). 10 jaar Les. Utrecht: Nederlands Centrum Buitenlanders, 1992, p. 54-62.

22. Sliepen, Sophie & Reitsma, P.. Training van lom-leerkrachten in directe instructie van begrijpend leesstrategieën. In: Pedagogische studiën: 70 (1993) 6, "420-444".

23. Walraven, Miriam, Reitsma, P. & Kappers, E. J.. Instructie in strategieën voor begrijpend lezen aan zwakke lezers. In: Pedagogische studiën: 70 (1993) 4, 298-308.

24. Neuvel, Jan. Hoe belangrijk is bewuste kennis van leestaken voor leesvaardigheid?. In: Levende talen: 485 (1993) dec, 606-610.

25. Walraven, Miriam. Aanleren van leesstrategieën aan zwakke lezers. In: School & begeleiding: 10 (1993) 38, 32-34.

26. Sliepen, S.E. & Reitsma, P.. Instructie in tekstbegrip : effecten van een training voor leerkrachten over leesstrategieën en attributies in het LOM-onderwijs. In: van Hekken, S.M.J. & others (red.). Pedologie tussen wetenschap en praktijk. Utrecht: De Tijdstroom, 1993, p. 52-62.

27. Sliepen, Sophie. Begrijpend leesonderwijs in LOM-scholen : lessen in leesbegrip voor leerling en leraar. In: School & begeleiding: 10 (1993) 40, 39-42.

28. Beishuizen, J. J. & Stoutjesdijk, Evelien. Leesstrategieën in hypertext. In: Tijdschrift voor taalbeheersing: 15 (1993) 1, "68-81".

29. Aarnoutse, Cor. Je moet ze het voordoen. In: van Eeden ... et al., Ed (red.). Voorlezen in het basisonderwijs. Amsterdam: Stichting Lezen, 1994, p. 37-46.

30. Beishuizen, J. J., Stoutjesdijk, Evelien & Putten, Kees van. Studying textbooks: effects of learning styles, study task, and instruction. In: Learning and instruction: 4 (1994) 2, 151-174.